Публикации

Создать эффективные механизмы конструктивного партнерства с семьей через активное участие в воспитательно-образовательном процессе.

1. Привлечь внимание родителей к формированию единого понимания целей и задач, средств и методов воспитания детей, их эмоционального благополучия, полноценного физического, психического и умственного развития. 2. Способствовать повышению педагогической грамотности родителей и их активному включению в деятельность ДОУ через проектную деятельность. 3. Повышать правовую культуру родителей для формирования сознательного отношения к воспитанию детей. 4. Внедрить в педагогическую практику оптимальные формы взаимодействия с родителями, используя ИКТ.

Сформировать первичные представления детей о свойствах воздуха, его необходимости в жизни человека и других живых организмов.

Образовательные: Формировать у детей первоначальные общие представления о воздухе, как источнике жизни. Подвести детей к пониманию того, что в природе все взаимосвязано. Расширять, обогащать, активизировать словарный запас детей; Привить бережное отношение к природным ресурсам нашей планет; Знакомить с правилами поведения для сохранения здоровья и жизни; Учить заботиться о своем здоровье; Развивающие: Развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений, опытно-экспериментальной и продуктивной деятельности; Развивать активность в познании, мышлении, воображении; Развивать коммуникативные навыки. Развивать опытно-исследовательскую деятельность детей; Поддерживать проявления инициативы детей в самостоятельных наблюдениях.

Закреплять усвоенные ранее приёмы лепки.

Образовательные: Закреплять умение детей самостоятельно определять тему, что хочется вылепить, доводить задуманное до конца. Развивающие: Развивать воображение, желание заниматься творчеством. Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, активность и интерес заниматься.

Научить передавать содержание текста по вопросам

подробно пересказывать текст с опорой на план и ключевые слова; научиться грамотно записать пересказ;

формировать умение проявлять эмоциональное отношение к двигательной деятельности

- упражнять в прыжках на двух ногах на месте - продолжить развивать координацию движений

познакомить с творчеством А.Л.Барто

2. Продолжать обучать детей ребенка повторять за воспитателем слова и фразы из знакомых стихотворений; повторить знакомых детям животных

-

-

-

-

-

-

Организация педагогического процесса, способствующего формированию патриотического воспитания детей посредством ознакомления с родным краем и приобщению детей к культурному наследию своего народа.

1. Создать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родного края. 2. Осуществлять ознакомление дошкольников с историческим, культурным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного региона. 3. Формировать духовно-нравственные чувства на основе изучения культуры и традиций родного края. 4. Развивать способности в восприятии и анализе различных видов искусства региона, выражать свои чувства в продуктивном творчестве. 5. Развивать бережное отношение к достопримечательностям, культурным ценностям, природе родного края. 6. Ориентировать родителей на нравственно-патриотическое воспитание детей в условиях семьи через ознакомление с культурным наследием Югры. 7. Развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь детей, учить свободно мыслить, фантазировать. 8. Воспитывать у детей чувство любви и гордости за своих земляков, за свою Малую Родину.

Сформировать первичные представления детей о свойствах воды, роли воды в жизни человека и других живых организмов, привить бережное отношение к природным ресурсам нашей планеты.

Образовательные: Формировать у детей первоначальные общие представления о воде, как источнике жизни. Подвести детей к пониманию того, что в природе все взаимосвязано. Расширять, обогащать, активизировать словарный запас детей; Развивающие: Развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений, опытно-экспериментальной и продуктивной деятельности; Развивать активность в познании, мышлении, воображении; Развивать коммуникативные навыки. Развивать опытно-исследовательскую деятельность детей; Развивать стремление работать в коллективе (группе сверстников) в процессе игровой деятельности; Развивать детское творчество; Поддерживать проявления инициативы детей в самостоятельных наблюдениях. Воспитательные: Воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать красоту природы, бережное отношение к воде и природным ресурсам. Предполагаемый результат: В ходе проекта дети узнали о том, что вода находится вокруг нас не зависимо от времени года в разном состоянии (снег, град, туман, дождь, лёд). Дошкольники узнали, что вода необходима для всего живого (человека, животных, птиц, рыб, растений). Дети получили представление о водоёмах; узнали, что вода-это бесценный дар природы, который нужно бережно сохранять! Дети приобрели практические навыки, научились экспериментировать, анализировать, обобщать полученную информацию, делать из нее правильные выводы через различные виды деятельности (речевую, продуктивную, опытно-экспериментальную, игровую).

Цели: Образовательная: - систематизировать и обобщить знания по теме «Опорно-двигательная система», -закрепить умения использовать свои знания на практике. - понять значимость опорно-двигательной системы и необходимость ведения здорового образа жизни Коррекционно-развивающая:- развивать мышление, логику, монологическую речь, - развивать умение пользоваться предметным языком. Воспитательная:- воспитывать умение работать в группе, - развивать коммуникативные навыки.

1. обобщить и систематизировать знания, распределение физических нагрузок в течение дня. 2. формирование умения применять теоретические знания на практике; развивающая: выявить взаимосвязь костной и мышечной систем органов; 3. воспитание патриотизма на примере работ отечественных ученых; профилактика остеохондроза, сколиоза и других искривлений позвоночника.

Расширять знания детей о приметах осени через построение образовательной деятельности в форме игры, при которой дети являются активными участниками в процессе исследовательской деятельности.

Образовательные: 1.Систематизировать и углублять знания детей о приметах осени 2.Формирование первичных представлений о свойствах предметов и веществ. Развивающие: 1. Стимулировать познавательную активность. 2.Способствовать развитию исследовательских действий в процессе проведения элементарных опытов. 3.Развитие мыслительных операций, речевых навыков. Воспитательные: Воспитывать интерес к окружающему миру.

Профессиональное самоопределение школьников в условиях рынка труда, формирование гуманистически и праг¬матически ориентированного мировоззрения, социально обоснованных ценностных ориентаций

формирование представлений о технологической культу¬ре производства, развитие культуры труда подрастающего поколения на основе включения обучающихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

Создать условие для успешного развития познавательно-исследовательской деятельности детей

Обучающие: • Расширить представления об обуви и материале, из которого она изготавливается. • Расширить представления о возникновении обуви. Развивающие: • Развивать познавательные интересы в процессе расширения знаний о предметах домашнего обихода • Развивать познавательные действия в процессе проводимого эксперимента • Развивать системность мышления и умение устанавливать причинно-следственные связи между материалом и предметом  Развивать социальные навыки, умение работать в паре. Воспитательные: • Воспитывать интерес к предметам окружающего мира, учить оценивать удобство и функциональность вещей (обуви). • Воспитывать бережное отношение к животным.

обобщить наиболее эффективные методы и средства развития творческих способностей на уроках технологии.

выявить формы, методы и средства развития творческих способностей учащихся с нарушением слуха на уроках технологии;

Приобщение родителей, воспитателей и детей к здоровому образу жизни. Пропаганда здорового образа жизни среди детей и родителей

Расширить знания родителей и педагогов о приобщении детей к ЗОЖ; Формировать и развивать у родителей, педагогов и детей мотивацию к здоровому образу жизни; Воспитать привычку и потребность к культуре здорового образа жизни;

Игра в волейбол направлена на всестороннее физическое развитие и способствует совершенствованию многих необходимых в жизни двигательных и морально-волевых качеств.

• укрепление здоровья; • содействие правильному физическому развитию; • приобретение необходимых теоретических знаний; • овладение основными приемами техники и тактики игры; • воспитание воли, смелости, настойчивости, дисциплинированности, коллективизма, чувства дружбы;

изучение и решение проблемы адаптации детей-ионофонов, формирование необходимых коммуникативных и языковых компетенций, эффективное взаимодействие их в русскоязычном окружении и успешном решении социокультурных проблем в своей повседневной жизни осуществление педагогической поддержки (сопровождения) в условиях вхождения детей в новую для них культурную среду.

создать условия для воспитания в учащихся - инофонах интереса к русскому языку как государственному языку РФ, включив их в процесс обучения формирования новых знаний в области русского языка через виды речевой деятельности (аудированию, чтению, говорению, письму), повысить уровень владения русским языком

Развитие познавательного интереса детей дошкольного возраста в условиях информационно-образовательной среды.

1. Раскрыть понятие информационно-образовательной среды. 2. Показать влияние ИОС на развитие познавательного интереса детей дошкольного возраста