Публикации

Рассказать дошкольникам о том времени, прививать любовь и уважение к ветеранам

Великая Отечественная война 1941-1945 — справедливая, освободительная война советского народа за свободу и независимость Родины против фашистской Германии и ее союзников, важнейшая и решающая часть Второй мировой войны 1939-1945. Война носила всенародный характер.

1. Активизировать и расширять словарь детей о характерных признаках времен года. 2. Совершенствовать умения детей создавать схематическую запись текста. 3. Учить передавать содержание рассказа близко к тексту с опорой на картинно-графический план. 4.Упражнять детей в умении согласовывать прилагательные и существительные в роде,числе и падеже. 5. Закреплять умения подбирать слова противоположные по смыслу. 6. Совершенствовать правильное произношение определённых звуков в словах

1.Развивать коммуникативные и речевые навыки. 2.Развивать память, внимание, мышление, творческое воображение. 3. Развивать фонематический слух. 4.Формировать доброжелательность, инициативность. 5.Воспитывать умение слушать ответы других детей. 6.Воспитывать интерес к природе.

Развитие самостоятельности, инициативы и произвольности через изобразительную деятельность.

Развитие самостоятельности, инициативы и произвольности через изобразительную деятельность.

дифференциация процесса подготовки к итоговой аттестации с целью повышения качества знаний, умений и навыков учащихся, качественная подготовка к ОГЭ.

Для разрешения сложившихся противоречий и эффективной подготовки учащихся к ОГЭ необходимо решить следующие задачи:  изучение индивидуальных особенностей каждого учащегося;  развитие его логического мышления, внимания;  совершенствование у учащихся навыков самостоятельной работы;  ликвидация пробелов по основным темам курса математики;  отработка математических навыков в соответствии с требованием стандартов образования;  формирование навыка оформления экзаменационных работ;  выработка у школьников умения концентрироваться и продуктивно работать в условиях экзамена.

Показать роль огня в жизни человека: как положительную, так и отрицательную.

- научить детей вести себя правильно в чрезвычайных ситуациях, при пожаре дома или в школе; - привить практические навыки тушения огня; - довести до сознания уч-ся правила пользования газом и электроприборами; - пополнить знания уч-ся о правилах пожарной безопасности; - создать дружескую атмосферу среди учащихся и их родителей; - воспитывать уверенность в своих действиях, совершенствуя волевые качества.

Освоение детьми старшего дошкольного возраста с ОНР универсальной модели описания объекта.

- активизация познавательно-поисковой деятельности детей; - расширение словаря; - развитие образной стороны речи; -формирование осознанности построения лексико-грамматических конструкций;

Формирование интереса к истории возникновения кукол, исследовательской деятельности.

Расширить и уточнить представления детей об истории создания кукол, познакомить с коллекциями различных кукол, с куклами разных народов. Развивать монологическую речь детей и речь-доказательство. Продолжать учить составлять описательные рассказы. Развивать познавательный интерес, воспитывать эстетическое восприятие. Воспитывать интерес к русской народной кукле и бережное отношение к культуре своего народа.

развитие лексико-грамматической стороны речи.

1) Образовательные: Закрепить знание сказки «Колобок»; умение подбирать антонимы к прилагательным; учить понимать и оценивать поступки героев; учить отгадывать загадки, используя характерные признаки объектов. 2) Развивающие: Расширять словарь детей путём подбора антонимов, развивать навыки словообразования прилагательных от существительных. Развивать мелкую моторику рук, умение двигаться в соответствии со словами; творческое воображение и фантазию. 3) Воспитательные: Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, формировать у детей дружеские взаимоотношения, аккуратность, представление о доброте, дружбе, взаимопомощи; приобщать к правилам безопасного поведения в обществе.

Речевое развитие детей, посредством Smart- технологии.

Привлечь детей раннего дошкольного возраста к участию в сюжете сказки, используя Smart- технологию.

Воспитание патриотических чувств к малой Родине.

Воспитывать у детей патриотические чувства: любовь, гордость и уважение к Родине;

Расширить знания детей о хлебе. Привить уважение к хлебу.

Расширять знания у детей об истории хлеба.

-формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками,

-формировать знания о малой родине и Отечестве; -закрепить умение называть числа в прямом и обратном порядке до 10, соседей числа, - закрепить практические знания по ориентировке на листе бумаги с геометрическими фигурами -составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, пользуясь цифрами и арифметическими знаками

Создать эффективные механизмы конструктивного партнерства с семьей через активное участие в воспитательно-образовательном процессе.

1. Привлечь внимание родителей к формированию единого понимания целей и задач, средств и методов воспитания детей, их эмоционального благополучия, полноценного физического, психического и умственного развития. 2. Способствовать повышению педагогической грамотности родителей и их активному включению в деятельность ДОУ через проектную деятельность. 3. Повышать правовую культуру родителей для формирования сознательного отношения к воспитанию детей. 4. Внедрить в педагогическую практику оптимальные формы взаимодействия с родителями, используя ИКТ.

Сформировать первичные представления детей о свойствах воздуха, его необходимости в жизни человека и других живых организмов.

Образовательные: Формировать у детей первоначальные общие представления о воздухе, как источнике жизни. Подвести детей к пониманию того, что в природе все взаимосвязано. Расширять, обогащать, активизировать словарный запас детей; Привить бережное отношение к природным ресурсам нашей планет; Знакомить с правилами поведения для сохранения здоровья и жизни; Учить заботиться о своем здоровье; Развивающие: Развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений, опытно-экспериментальной и продуктивной деятельности; Развивать активность в познании, мышлении, воображении; Развивать коммуникативные навыки. Развивать опытно-исследовательскую деятельность детей; Поддерживать проявления инициативы детей в самостоятельных наблюдениях.

Закреплять усвоенные ранее приёмы лепки.

Образовательные: Закреплять умение детей самостоятельно определять тему, что хочется вылепить, доводить задуманное до конца. Развивающие: Развивать воображение, желание заниматься творчеством. Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, активность и интерес заниматься.

Научить передавать содержание текста по вопросам

подробно пересказывать текст с опорой на план и ключевые слова; научиться грамотно записать пересказ;

формировать умение проявлять эмоциональное отношение к двигательной деятельности

- упражнять в прыжках на двух ногах на месте - продолжить развивать координацию движений

познакомить с творчеством А.Л.Барто

2. Продолжать обучать детей ребенка повторять за воспитателем слова и фразы из знакомых стихотворений; повторить знакомых детям животных

-

-

-

-