Публикации

-

-

Знакомство с дидактическими играми, формирующие финансовые понятия и навыки

Моделирование реальных жизненных ситуации по средствам дидактических игр экономического содержания

Просвещение родителей в финансовой области детей дошкольного возраста

Научить родителей как знакомить с азами финансовой грамотности; Научить ребенка быть финансово грамотным; -Познакомить с экономическими понятиями;

Формирование первоначальных представлений о деньгах как об универсальном средстве обмена, платежа и накопления

-Развивать умения находить отличительные и сходные признаки между монетой и банкнотой; -помочь детям осознать роль денег в жизни людей; -способствовать осознанию детьми необходимости труда для получения денег; -способствовать развитию умения детей пользоваться деньгами; -формировать разумное отношение к расходованию денег;

Финансовое просвещение родителей

Познакомить с особенностями обучения финансовой грамотности. Познакомить с методами и приёмами обучения и просвещения детей старшего дошкольного возраста с финансовой грамотностью

Формирование навыка составления бюджета семьи.

• Закреплять представление о том, что бюджет семьи – общее дело; • Формировать представление о различных потребностях и расходах; • Закреплять знания о том, как можно экономить; • Развивать коммуникативные навыки и умение работать в команде.

Познакомить родителей с эффективными способами нейтрализации детских страхов собственными силами.

1. Ознакомление родителей с причинами появления детских страхов. 2. Ознакомление с методами профилактики возникновения и закрепления страхов у детей. 3. Ознакомление с методами и приемами нейтрализации детских страхов.

Знакомство родителей с понятием "финансовая грамотность"

1. Познакомить родителей с организацией познавательной активности в домашних условиях, через личный опыт и пример. 2. Научить как дать первые представления о планировании семейного бюджета. 3.Научить родителей как вести себя в ситуациях, когда ребенок просит очередную игрушку.

Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.

Закрепить с детьми понятие «деньги»; - дать понятие: «купюра», «монета»; - познакомить с деньгами своей страны и деньгами разных стран; - способствовать формированию коммуникативных отношений; - развивать познавательный интерес, мышление, память, внимание и воображение.

Знакомство с азами финансовой и экономической грамотности

Закрепить и расширить представления детей о жизни в современном обществе, знакомство с азами финансовой и экономической грамотности.

Познакомить детей с правилами безопасного перехода дороги по пешеходному переходу с помощью игры.

1. Знакомство с дорожной разметкой пешеходного перехода – «зеброй». 2. Дать знания о сигналах светофора. 3. Воспитывать осознанное отношение к правилам безопасного поведения на дороге.

Вызвать интерес к предстоящему празднику. Создать праздничное новогоднее настроение.

• учить детей выразительно исполнять музыкальные, танцевальные, стихотворные номера на сцене, • развивать творческие способности, коммуникативные навыки, • совершенствовать умение играть роли, уверенно держать себя на сцене, • воспитывать любовь к родной природе, • развитие коммуникативных навыков, воображения и фантазии, • воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи.

Акцентировать внимание родителей на необходимости развития всесторонне гармоничной личности ребенка, путем применения методов арт – терапии в развитии и воспитания детей.

1. Совершенствовать и обогащать опыт родителей по теме арт-терапии. 2. Развивать представления родителей о нетрадиционных способах творческой деятельности детей. 3. Вызывать интерес и желание у родителей заниматься творчеством, играть, проводить время вместе с детьми. 4. Познакомить родителей с техниками арт – терапии, ее преимуществами в процессе развития и воспитания ребенка, через просмотр презентации. 5. Укрепить сотрудничество семей воспитанников и педагогического коллектива детского сада.

знакомство детей с праздником, создание позитивного настроя на волонтерскую деятельность.

Обучающие: определить качества волонтеров, способствовать формированию позитивного отношения к себе и сверстникам, стремления к дружбе, закрепить знания детей о волонтерской деятельности. Развивающие: развивать речь детей, активизировать словарь новыми словами: волонтер, волонтерское движение, добровольчество. Воспитательные: воспитывать в детях чувство взаимопомощи и сотрудничества, создать положительный эмоциональный отклик на добрые дела.

Формирование элементарных математических представлений.

- Упражнять в порядковом счете; развивать внимание, память. - Совершенствовать знания о составе числа 5. - Учить замечать нарушения в изображенном предмете. - Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем. - Упражнять в счете на слух. - Упражнять в сравнении предметов по длине. - Совершенствовать навык определения времени по часам.

Создание единого информационного пространства, доступного для каждого участника проекта через организацию формального и неформального общения на узконаправленную тему.

- Обеспечение методической поддержки внедрения образовательных ресурсов и инструментов в практику школьного СМИ. - Обмен опытом в области создания, развития и применения дополнительного образования по направлению «Журналистика». - Создание условий для образования педагогов-редакторов школьного СМИ. - Организация и проведение обучающих мероприятий для учащихся-членов школьной редакции. - Создание механизмов и сервисов для взаимодействия всех участников школьного медиа-сообщества. - создание базы данных методических, образовательных продуктов для применения во внеурочной деятельности.

развитие мелкой моторики рук детей раннего возраста в процессе пальчиковых игр

- развивать мелкую моторику пальцев рук детей посредствам пальчиковых игр, речевые способности, учитывая возрастные и индивидуальные особенности; - воспитывать интерес детей к играм и упражнениям на развитие мелкой моторики

Повышение эффективности управления процессами становления гражданского сознания у детей 7-11 лет.

1. развитие системы гражданско-патриотического образования детей в летний период; 2. расширение социальной базы добровольческого актива гражданско-патриотической деятельности; 3. рост гражданско-патриотической сознательности и активности детей в условиях реализации гражданских прав и свобод; 4. повышение качества и многообразия мероприятий гражданско-патриотической направленности.

Охарактеризовать речевую деятельность детей 3-4 года жизни

Развитие лексической стороны речи. Формирование грамматического строя речи.

Расширение представления родителей о факторах эмоционального и социального развития детей в период адаптации.

Оказать консультативную помощь родителям в вопросах адаптации детей дошкольного возраста