Публикации

обобщить наиболее эффективные методы и средства развития творческих способностей на уроках технологии.

выявить формы, методы и средства развития творческих способностей учащихся с нарушением слуха на уроках технологии;

Приобщение родителей, воспитателей и детей к здоровому образу жизни. Пропаганда здорового образа жизни среди детей и родителей

Расширить знания родителей и педагогов о приобщении детей к ЗОЖ; Формировать и развивать у родителей, педагогов и детей мотивацию к здоровому образу жизни; Воспитать привычку и потребность к культуре здорового образа жизни;

Игра в волейбол направлена на всестороннее физическое развитие и способствует совершенствованию многих необходимых в жизни двигательных и морально-волевых качеств.

• укрепление здоровья; • содействие правильному физическому развитию; • приобретение необходимых теоретических знаний; • овладение основными приемами техники и тактики игры; • воспитание воли, смелости, настойчивости, дисциплинированности, коллективизма, чувства дружбы;

изучение и решение проблемы адаптации детей-ионофонов, формирование необходимых коммуникативных и языковых компетенций, эффективное взаимодействие их в русскоязычном окружении и успешном решении социокультурных проблем в своей повседневной жизни осуществление педагогической поддержки (сопровождения) в условиях вхождения детей в новую для них культурную среду.

создать условия для воспитания в учащихся - инофонах интереса к русскому языку как государственному языку РФ, включив их в процесс обучения формирования новых знаний в области русского языка через виды речевой деятельности (аудированию, чтению, говорению, письму), повысить уровень владения русским языком

Развитие познавательного интереса детей дошкольного возраста в условиях информационно-образовательной среды.

1. Раскрыть понятие информационно-образовательной среды. 2. Показать влияние ИОС на развитие познавательного интереса детей дошкольного возраста

знакомство с витражным искусством; изучение различных техник выполнения витражной росписи.

1. Ознакомление учащихся с истоками и ролью декоративно-прикладного искусства в духовно-материальной жизни общества; знакомство с этапами развития витража как вида декоративно-прикладного искусства; освоение техник витражной росписи. 2.Освоение опыта трудовой деятельности, проектирования и создания продуктов труда; закрепление знаний о витражном искусстве; развитие графических навыков и образного мышления; формирование навыков правильной организации рабочего места, аккуратности, точности в работе.  3.Развитие познавательных интересов, творческих и организаторских способностей, трудовых, коммуникативных умений, эстетического вкуса в процессе выполнения различных видов деятельности;  4.воспитание трудолюбия, уважения к мастерству, аккуратности, бережливости, творческого подхода и самостоятельности, ответственности за результаты своего труда. 

Обобщить и расширить знания детей о полезных продуктах (овощах и фруктов) через различные виды деятельности, осуществляя консолидацию сил ДОУ и семьи.

Расширить знания дошкольников о питании, его значимости. о взаимосвязи здоровья и питания. Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру. Развивать способность к поисковой деятельности.

Обобщить знания о правописании и лексико-грамматических признаках глагола; развивать навыки грамотного письма. креативного мышления; формировать положительную мотивацию к урокам русского языка.

Обобщение и систематизация знаний, применение знаний в новой ситуации.

пробудить интерес и любовь к окружающей природе, активизировать знания младших школьников по экологии, стимулировать их познавательную активность

формировать эмоционально-положительное отношение к природе, умение работать в группе

В игровой форме закрепить знания детей о том, что с огнём играть опасно, довести до сознания мысль о том, что пожароопасными предметами нельзя пользоваться самостоятельно.

Воспитательные: 1. Воспитывать понимание того, что необходимо правильно себя вести при опасности, оказывать посильную помощь, попавшим в беду. 2. Формировать у детей элементарные знания об опасности шалостей с огнём. 3. Воспитывать самостоятельность и ответственность. Обучающие: 1. В игровой форме, используя музыку и образный сказочный сюжет, творческие возможности детей, показать знания о средствах тушения пожара и их назначении. 2. Закрепить новые слова: ставеньки, камин, пожар, огнетушитель, лом, конку-рент; жжётся, укрощение, стальные. Развивающие: 1. Расширять знания детей о правилах пожарной безопасности дома и на улице. 2. Развивать речь, память, воображение, пластику. 3. Отрабатывать интонационную выразительность.

Познакомить учащихся с новым приёмом работы с бумагой: обрыванием

Образовательные: Познакомить детей с историей возникновения аппликации, видами аппликации Познакомить учащихся с новым приёмом работы с бумагой: «обрыванием»; выполнить работу в технике обрывной аппликации Учить пользоваться учебным пособием. Развивающие: Продолжать расширять кругозор учащихся Развивать логическое мышление и способность действовать согласно алгоритму Развивать творческие способности, эстетический вкус. Воспитательные: Побуждать учащихся делать подарки своими руками и преподносить их не только на знаменательные даты, но и просто для того, чтобы выразить свои добрые чувства. Применять здоровьесберегающие технологии. Воспитывать аккуратность и трудолюбие.

Соблюдения здоровьесберегающих правил обучающихся в преподавании хореографии

1) Необходимо выбирать упражнения, соответствующие степени подготовленности и физическому развитию детей. 2) Обязательно соблюдать методику выполнения и четко объяснять суть упражнения. 3) При выполнении травмоопасных упражнений должна быть соблюдена полноценная страховка. 4) Для занятий необходима хорошая подготовка специальной одежды, обуви и снятие всех предметов бижутерии. 5) Следует следить за исправностью оборудования, необходимого для занятий.

-

-

-

-

Знакомство с дидактическими играми, формирующие финансовые понятия и навыки

Моделирование реальных жизненных ситуации по средствам дидактических игр экономического содержания

Просвещение родителей в финансовой области детей дошкольного возраста

Научить родителей как знакомить с азами финансовой грамотности; Научить ребенка быть финансово грамотным; -Познакомить с экономическими понятиями;

Формирование первоначальных представлений о деньгах как об универсальном средстве обмена, платежа и накопления

-Развивать умения находить отличительные и сходные признаки между монетой и банкнотой; -помочь детям осознать роль денег в жизни людей; -способствовать осознанию детьми необходимости труда для получения денег; -способствовать развитию умения детей пользоваться деньгами; -формировать разумное отношение к расходованию денег;

Финансовое просвещение родителей

Познакомить с особенностями обучения финансовой грамотности. Познакомить с методами и приёмами обучения и просвещения детей старшего дошкольного возраста с финансовой грамотностью

Формирование навыка составления бюджета семьи.

• Закреплять представление о том, что бюджет семьи – общее дело; • Формировать представление о различных потребностях и расходах; • Закреплять знания о том, как можно экономить; • Развивать коммуникативные навыки и умение работать в команде.

Познакомить родителей с эффективными способами нейтрализации детских страхов собственными силами.

1. Ознакомление родителей с причинами появления детских страхов. 2. Ознакомление с методами профилактики возникновения и закрепления страхов у детей. 3. Ознакомление с методами и приемами нейтрализации детских страхов.