Содержание знаний детей в старшей группе о комнатных растениях

ознакомления дошкольников с комнатными растениями в повседневной жизни и в НОД

Цель: Учить сравнивать совокупности предметов методом приложения, уравнивать численность групп предметов.

Задачи : - обучить восстановлению равенства методом прибавления или вычитания; - закрепить понятия « столько же», « поровну», « одинаково» - закрепить умение сравнивать предметы по свойствам, использовать понятия «один», « много»; - тренировать мыслительные операции анализ, сравнение и классификацию, развивать внимание, память, речь, логическое мышление, воображение.

Познакомить детей со свойствами мыла.

• Закрепить и уточнить знания детей о том, для чего люди используют мыло; • Воспитывать культурно-гигиенические навыки; • Обогащать словарный запас (душистое, туалетное мыло, стружка, пена).

Цель : систематизировать знания детей о признаках зимы, о зимних забавах.

Образовательные: • продолжать развивать связную речь детей; • расширять представления детей о разнообразии игр и развлечений зимой (катание на санках, лыжах, коньках, лепка снеговика, игры в снежки). • расширять и активизировать словарный запас по теме «Зима, зимние забавы»; • учить воспринимать красоту природы, замечать выразительность образа, настроения; • закреплять умение воспринимать образ зимы в музыке, рисунках; • обогащать речь детей существительными, прилагательными; • продолжать учить детей отвечать на вопросы педагога полным ответом, строить сложные предложения. Развивающие: • развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе, активность, внимание; • развивать мышление, память, зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику; • развивать эстетическое восприятие красоты природы; • расширять и обогащать знания детей о зимних изменениях в природе; • способствовать формированию интереса детей к природе; • выполнять имитационные движения в соответствие с текстом, развивать мелкую моторику. Воспитательные: • воспитывать у детей чувства любви и бережного отношения к природе; • доставить детям радость и удовлетворение от занятия.

Популяризация народных игр среди дошкольников и их родителей; Развитие ловкости, координационных способностей, выносливости, смекалки; Воспитание толерантности, интереса к культуре других народов; Создание благоприятного микроклимата, доверительных отношений между взрослыми и детьми, родителями и педагогами

Образовательные задачи: Обобщение и расширение знаний детей о красоте и разнообразии игр различных народов. Объединение опыта и знаний детей для создания у них целостной картины многонациональности планеты Земля, России, Сибири. Формировать умение видеть и понимать другого человека, проявлять уважение к культуре и обычаям других народностей. Формировать культуру межличностного взаимодействия детей в группе. Воспитательные задачи: Воспитывать у детей сознание «человека мира», чувство патриотизма и сопричастности ко всему, что происходит на Земле, России, Сибири; Учить осознавать свою индивидуальность, значимость для других людей, стимулировать положительное отношение к сверстникам. Воспитывать уважение и терпимость к людям независимо от расовой и национальной принадлежности. Развивающие задачи: Формировать социальные способы поведения в различных ситуациях, опыт доброжелательного отношения друг к другу. Формировать понятия о том, что люди не похожи друг на друга, но все равны.

– подробно рассказать о дорожных знаках: «Пешеходы», «Дети», «Внимание»; – учить детей, где безопасно переходить улицу.

Образовательная продолжать знакомить с правилами дорожного движения, дорожными знаками и их назначением. Закрепить: -знания о правилах дорожного движения, о дорожных знаках. - правило светофора. - способность детей отгадывать загадки, -умение детей собирать пазлы - в речи детей «новые» слова «регулировщик» Развивающая развивать: - связной речи, умению отвечать на поставленные вопросы четко. - зрительной памяти, логического мышления, мелкой моторики рук. - осмысленных, осознанных безопасных действий в опасных ситуациях. Совершенствовать интонационную выразительность речи. Воспитательная Воспитывать уважительное отношение друг к другу.

Вовлечение родителей в жизнь группы, в единый образовательный процесс.

Создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями. Активизация и обогащение воспитательных и образовательных умений родителей. Реализация единого подхода к воспитанию и обучению детей в семье и детском саду на основе Федеральных государственных образовательных стандартов.

познакомить детей с Красной книгой

Изучить историю Красной книги,выяснить какие животные исчезли,а какие на грани исчезновение

Изучение тревожности у ребенка в дошкольном возрасте.

1. Ознакомить с портретом тревожного ребенка. 2. Описать работу педагога с тревожным ребенком. 3. Рекомендовать работу с родителями тревожного ребенка.

Показать знания и навыки, полученные на занятиях по познанию; развитие у детей познавательных интересов.

1. Воспитательные задачи: воспитывать интерес к познанию, организованность, чувство коллективизма, повышать познавательную активность детей за счет привлекательности процесса обучения ,его эмоциональной мотивированности, сюжетности. 2. Развивающие задачи: развивать умение мыслить логически, обосновывать свои ответы, развивать речь, фантазию, воображение, развивать восприятие, внимание, умение анализировать и сравнивать предметы по самостоятельно выделенным свойствам, обобщать. 3. Образовательные задачи: закреплять навык счёта до 10, сравнивать предметы по цвету и размеру, формировать умение выделять существенные признаки предметов, сравнивать наглядно предметы, объяснять свои действия. 4. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание внимательно слушать воспитателя и товарищей, участвовать в беседе, отвечая на вопросы. 5. Продолжать учить детей ориентироваться в пространстве.

Закрепить у детей знания о том, какой урожай собирают в поле, в саду, на огороде, в лесу.

Научить различать плоды по месту их произрастания. Формировать представление о роли людей в сохранении природы. Использование системного оператора для определения этапов жизни системы, ее строения и взаимосвязи.

• Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь. • Владение компонентами устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, связной речи) • умение определять героев сказки по картинкам; • знать и называть времена года в правильной последовательности; • физическая культура: способствовать укреплению здоровья детей.

• способствовать уточнению и закреплению знаний детей о временнах года, расширение словаря детей за счет прилагательных развитие воображения, памяти. • Развивающие задачи: развивать слуховое внимание, память, речь, фонематический слух, способствовать развитию воображения, побуждать эмоционально откликаться на просьбу о помощи. • Воспитательные задачи: развивать умение слышать учебную задачу, поддерживать инициативу детей, воспитывать умение взаимодействовать друг с другом сообща при решении проблемной ситуации.

Активизировать мотивацию педагогов к поиску новых форм сотрудничества с детьми, родителями.

Установление доверительных, партнерских отношений с детьми и родителями. • Вовлечение семьи в единое образовательное пространство. • Создание условий для благоприятного климата взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса.

Развивать у детей ориентировку в пространстве

Формирование пространственных представлений у дошкольников

Популяризация народных игр среди дошкольников и их родителей; Развитие ловкости, координационных способностей, выносливости, смекалки; Воспитание толерантности, интереса к культуре других народов; Создание благоприятного микроклимата, доверительных отношений между взрослыми и детьми, родителями и педагогами

Образовательные задачи: Обобщение и расширение знаний детей о красоте и разнообразии игр различных народов. Объединение опыта и знаний детей для создания у них целостной картины многонациональности планеты Земля, России, Сибири. Формировать умение видеть и понимать другого человека, проявлять уважение к культуре и обычаям других народностей. Формировать культуру межличностного взаимодействия детей в группе. Воспитательные задачи: Воспитывать у детей сознание «человека мира», чувство патриотизма и сопричастности ко всему, что происходит на Земле, России, Сибири; Учить осознавать свою индивидуальность, значимость для других людей, стимулировать положительное отношение к сверстникам. Воспитывать уважение и терпимость к людям независимо от расовой и национальной принадлежности. Развивающие задачи: Формировать социальные способы поведения в различных ситуациях, опыт доброжелательного отношения друг к другу. Формировать понятия о том, что люди не похожи друг на друга, но все равны.

Развивать познавательные способности детей.

Закрепить представления детей о составе числа 7. Закрепить пространственные отношения: слева, справа, впереди, сзади. Упражнять в решении задач. Развивать образное мышление, воображение. Развивать речь, умение строить простейшие умозаключения. Воспитывать умение выслушивать своих товарищей, не перебивать их.

Цель: показать как образовательное пространство, основанное на принципах педагогики М. Монтессори согласуется с современной философией и принципами дошкольного образования, обозначенными Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

Задача: обеспечить развитие личности, мотивации и способности детей в различных видах деятельности в специально-образовательном пространстве по реализации технологии М. Монтессори.

формировать системы экологических знаний и представлений; осознанно правильное отношение к объектам живой природы (птицам).

- расширять представления детей о зимующих и перелетных птицах нашего края, их образе жизнедеятельности; - формировать умение детей различать зимующих и перелетных птиц по внешнему виду, по повадкам, по среде обитания, по особенностям жизнедеятельности; - расширять представления детей о взаимосвязи между живой и неживой природой, о роли человека в жизни птиц, о значении подкормки птиц; - Развивать умения: отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении, познакомить с пословицами, приметами, их значением. - придумывать небольшие истории про птиц; составление рассказов из личного опыта. - формировать умение детей посредством изобразительной деятельности изображать птиц, передавая характерные особенности. - воспитывать заботливое и бережное отношение к птицам; желание помогать им в холодное зимнее время и в весенний период.

заинтересовать родителей осуществлять целенаправленную работу по развитию мелкой моторики и сенсорному развитию детей раннеговозраста в домашних условиях.

заинтересовать родителей осуществлять целенаправленную работу по развитию мелкой моторики и сенсорному развитию детей раннеговозраста в домашних условиях.

Обучать детей правильному, безопасному поведению при встрече с незнакомыми людьми.

Способствовать развитию осторожности, внимания в общении с незнакомцами. Воспитывать у детей самостоятельность, уверенность в себе.