1. Выработать потребность в соблюдении Правил дорожного движения; 2. Развивать внимание, смекалку, находчивость, сообразительность; 3. Способствовать созданию положительной эмоциональной атмосферы общения между детьми и педагогами. 4. Воспитывать у детей культуру поведения в общественном транспорте.

Расширять представления о правилах дорожного движения.

1. Воспитывать любовь к природе и окружающему миру. 2. Помочь увидеть многоцветие осени,

1. Развивать сенсорные чувства, речь, внимание. 2. Закреплять название цветов – красный, желтый, зеленый.

Познакомить детей с разнообразием мира камней и их свойствами.

Обучающие: обратить внимание на особенности камней. Вместе с детьми классифицировать камни по признакам: размер (большой, средний, маленький); поверхность (гладкая, ровная, шероховатая, шершавая); вес (лёгкий, тяжелый), плавучесть – тонет в воде. Нацелить детей на поисковую и творческую деятельность в детском саду и дома. Развивающие: развивать визуальную, и мышечную память, глазомер, логическое мышление. Способствовать развитию эстетического вкуса. Побудить детей выражать словами свои тактильные ощущения. Закрепить навыки работы с увеличительными приборами. Способствовать развитию слухового восприятия. Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к неживой природе. Обучающие: обратить внимание на особенности камней. Вместе с детьми классифицировать камни по признакам: размер (большой, средний, маленький); поверхность (гладкая, ровная, шероховатая, шершавая); вес (лёгкий, тяжелый), плавучесть – тонет в воде. Нацелить детей на поисковую и творческую деятельность в детском саду и дома. Развивающие: развивать визуальную, и мышечную память, глазомер, логическое мышление. Способствовать развитию эстетического вкуса. Побудить детей выражать словами свои тактильные ощущения. Закрепить навыки работы с увеличительными приборами. Способствовать развитию слухового восприятия. Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к неживой природе. Обучающие: обратить внимание на особенности камней. Вместе с детьми классифицировать камни по признакам: размер (большой, средний, маленький); поверхность (гладкая, ровная, шероховатая, шершавая); вес (лёгкий, тяжелый), плавучесть – тонет в воде. Нацелить детей на поисковую и творческую деятельность в детском саду и дома. Развивающие: развивать визуальную, и мышечную память, глазомер, логическое мышление. Способствовать развитию эстетического вкуса. Побудить детей выражать словами свои тактильные ощущения. Закрепить навыки работы с увеличительными приборами. Способствовать развитию слухового восприятия. Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к неживой природе. Обучающие: обратить внимание на особенности камней. Вместе с детьми классифицировать камни по признакам: размер (большой, средний, маленький); поверхность (гладкая, ровная, шероховатая, шершавая); вес (лёгкий, тяжелый), плавучесть – тонет в воде. Нацелить детей на поисковую и творческую деятельность в детском саду и дома. Развивающие: развивать визуальную, и мышечную память, глазомер, логическое мышление. Способствовать развитию эстетического вкуса. Побудить детей выражать словами свои тактильные ощущения. Закрепить навыки работы с увеличительными приборами. Способствовать развитию слухового восприятия. Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к неживой природе.

организация педагогического процесса, способствующего формированию патриотического воспитания детей посредством знакомства с родным городом.

Задачи: Образовательные: закреплять знания детей о родном городе: название города, название своей улицы и детского сада, достопримечательности города, объекты социально-бытового назначения. Упражнять в знании цифр в пределах 8. Развивающие: развивать умение находить и называть отличия города от села(в городе живет много людей; многоэтажные, кирпичные дома, много улиц, разнообразный транспорт0 В деревне мало людей живет; низкие, деревянные дома, есть фермы, мало транспорта..). Развивать у детей связную речь: диалогическая речь-умение отвечать на вопросы взрослого, участвовать в коллективном разговоре, слушать и слышать взрослых, сверстников, говорить не перебивая. Монологическая речь: составлять рассказы из собственного опыта, рассказы-описания. Совершенствовать координацию речи с движением. Развивать у детей внимание, логическое мышление, память. Воспитательные: Воспитывать чувство патриотизма: гордость, любовь к родному городу и эмоционально-ценностное отношение к дому, улице, городу. Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия. Воспитывать у детей доброжелательность, самостоятельность, ответственность, аккуратность, усидчивость.

систематизировать знания, умения и навыки по формированию элементарных математических представлений.

- Закреплять прямой и обратный счёт в пределах 5 и 10, знание цифр в пределах 10; закреплять умение различать и называть геометрические фигуры. - Упражнять в сравнении и уравнивании двух групп предметов; в составлении закономерностей; и геометрических фигур из счётных палочек. - Совершенствовать умения решать логические задачи на установление последовательности событий (части суток, времена года); учить соотносить цифру с количеством предметов. - Формировать умения преобразовывать готовые формы, разрезая на 2 части квадраты и прямоугольники.