Разделы
- Начальное и основное общее образование
- Адаптивная образовательная среда
- Детско-взрослые сообщества
- Партнерская кооперация
- Инклюзивное образование
- Комфорт и безопасность
- Этнопедагогика
- Краеведение
- Интерактивное обучение
- Информационно-образовательная среда
- Духовное воспитание
- Гражданско-патриотическое воспитание
- Экологическое образование
- Художественно-эстетическое образование
- Правовое образование
- Трудовое воспитание
- Воспитание толерантности
- Воспитание эмпатии
- Сохранение и укрепление здоровья
- Полноценный досуг
- Периодические издания
- Творческие способности и одаренность
- Управленческий потенциал
- Методика
- Преемственность в образовании
- Главная профессия
- Государственно-общественное управление
- Гендерный подход
- Физическая культура
- Дошкольное образование
- Среднее профессиональное образование
- Обмен педагогическим опытом
Публикации
Разместить публикациюПоиск по публикациям
Проект "Мы помним, мы гордимся!"
своевременный вклад в духовное и нравственное развитие через совместные мероприятия с участием детей, родителей, педагогов; формирование знаний о ВОВ, уважения к военной истории России, воспитание патриотизма и чувства гордости за свою Родину.
Развивающие: - развивать речевую деятельность; - обогащать словарный запас через слушание песен военной тематики, заучивания стихотворений, чтение художественной литературы о войне; - развивать фантазию, воображение; -развивать эмоциональную отзывчивость. Воспитательные: - укрепить детско–родительские отношения. Побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми; - вызвать желание у детей и родителей участвовать в подготовке (украшение группы (окна), изготовление поделок.); -воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов, ветеранам ВОВ. Обучающие: - формировать и расширять знания детей об истории Великой Отечественной войны; - формировать и расширять знания детей о героях войны и их подвигах, о детях войны, о символах праздника Победы, о празднике 9 мая и его значении; - формировать чувства гордости за свой народ, его боевые заслуги, чувства патриотизма.
22:30 16 июня 21
Занятие «Берег правый, берег левый, это мой кораблик белый!»
Активизировать познавательную деятельность детей.
Занятие расширит и закрепит знания детей об окружающем мире, поможет формировать у них умение оценивать свою деятельность в игре. Игры и задания направлены на развитие мышления, внимания, восприятия, памяти, диалогической речи, коммуникативных навыков и умений, конструктивных навыков, мелкой и общей моторики, уверенности, инициативы, самостоятельности. Также игры и задания создадут условия для развития у детей потребности в доброжелательном общении с окружающими, стремления к взаимопомощи, совершенствованию навыков совместной игры, работы в команде, умения слушать сверстников и педагога, руководствоваться указаниями взрослого.
14:43 07 июня 21
Рабочая программа по дисциплине Родной ( русский) язык
– совершенствование норм и условий для полноценного функционирования и развития русского языка как государственного языка Российской Федерации и как языка межнационального общения; – обучение русскому языку студентов, как средству укрепления русского языка (как родного).
– формирование представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. – развитие диалогической и монологической устной и письменной речи на родном языке, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности на родном языке.
14:50 05 июня 21
Показать, что трудные понятия, каким безусловно является понятие температуры, легко можно сделать доступными до понимания.
На основе эксперимента ввести понятие температуры и выяснить её физический смысл, ввести единицы измерения температуры в системе СИ. Установить связь температуры в цельсиях и температуры в кельвинах. Ввести понятие абсолютного нуля температур и показать невозможность его достижения.
02:25 04 июня 21
Взаимодействие семьи и школы в современных условиях
1. Изучение условий семейного воспитания. Составление характеристик семей обучающихся. 2. Информирование родителей о содержании учебно-воспитательного процесса. 3. Психолого-педагогическое просвещение родителей. 4. Взаимодействие с родительским комитетом. 5. Совместная деятельность родителей и учащихся. 6. Информирование родителей о ходе и результатах воспитания, обучения детей. 7. Взаимодействия с родителями, входящими в общественные организации, занимающиеся вопросами здоровья.
1. Продолжить работу по взаимодействию семьи и школы . 2. Вести диагностические исследования по выявлению неблагополучных семей. 3. Вести индивидуальную роботу в семьями «группы риска», «асоциальными семьями». 4. Ввести в практику проведение общешкольных родительских конференций 5. С целью популяризации семьи и повышения заинтересованности родителей во взаимодействии их со школой проводить в школе «Дни Семьи». 6. Разработать общешкольную программу " Взаимодействие школы и семьи"
01:40 04 июня 21
Особенности преподавания основ академического рисунка в детской школе искусств.
Цель: художественно-эстетическое развитие личности ребенка, раскрытие творческого потенциала.
освоение терминологии предмета «Рисунок»; приобретение умений грамотно изображать графическими средствами с натуры и по памяти предметы окружающего мира; формирование умения создавать художественный образ в рисунке на основе решения технических и творческих задач; приобретение навыков работы с подготовительными материалами: набросками, зарисовками, эскизами; формирование навыков передачи объема и формы, четкой конструкции предметов.
01:02 04 июня 21
Матер-класс по изготовению кукол оберегов
Формирование любви и уважения к культурным ценностям и традициям русского народа.
- Закрепить знания о куклах-оберегах, о народных традициях; - Создавать у детей и взрослых праздничное настроение, доброжелательное отношение друг к другу, получать радость от совместных мероприятий.
20:32 03 июня 21
Формирование мотивации к изучению Английского языка у обучающихся с ОВЗ
обмен педагогическим опытом
обмен методическими идеями
15:53 03 июня 21
Урок "Кислоты" (8 класс, для проведения урока при дистанционном обучении"
Помочь учащимся освоить новую тему при проведении дистанционного занятия)
Образовательные: - В процессе исследования изучить химические свойства кислот. Развивающие: -Развитие практических навыков и умений составлять уравнения химических реакций -Учить анализировать полученную информацию. -Развитие логического мышления путем сравнения, обобщения, систематизации. -Учить выделять причинно-следственные связи. Воспитательные: -Развитие интереса к школьному предмету «Химия». -Развитие взаимосвязи между школьными учебными предметами. -Развитие познавательной деятельности через эксперимент. -Учить правильному обращению с лабораторным оборудованием и реактивами при выполнении лабораторных работ.
15:32 03 июня 21
Мастер-класс по изготовлению художественной открытки «Сердечко»
Создание условий для формирования творческих способностей учащихся
Изготовление художественной открытки для своих близких.
17:34 26 мая 21
Цель занятия: интеллектуальное, эстетическое развитие ребенка приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги.
Задачи: 1. Выявление способностей детей к конструированию несложных объектов из базовой формы «воздушный змей» / уровневое задание. 2. Мотивирование на конструкторскую деятельность, продуктивное творчество/ изделие новогодняя снежинка, уровни - стартовый, базовый, продвинутый, творческое разрешение проблемной задачи. 3. Обеспечение усвоения обучающимися необходимых и достаточных знаний, умений для осуществления: самостоятельной продуктивной творческой деятельности; конструкторской деятельности; трудовой деятельности в освоении оригами; решения образовательных, творческих задач. Организация учебной и рабочей зоны, зоны для подведения итогов учебного занятия. 4. Развитие эстетических чувств, любознательности. 5. Обеспечение условий по формированию опыта: применения знаний, умений оригами в практической деятельности; самостоятельного использования полученных знаний, умений при решении учебной, поисковой задач; переноса освоенных знаний, умений в новую нестандартную ситуацию; творческого самовыражения в продуктивной деятельности; социально-коммуникативных практик – продуктивного общения и взаимодействия в процессе совместной деятельности, конструктивного взаимодействия в разрешении конфликтной ситуации; организации безопасной трудовой деятельности.
22:48 20 мая 21
развитие лексико-грамматических категорий у детей старшего дошкольного возраста посредством различных игровых технологий
-коррекционно-образовательные: закрепить знания детей о признаках весны, расширить словарь по теме, совершенствовать навыки словообразования и словоизменения (согласование прилагательных с существительными, соотнесение существительных с глаголами, подбор прилагательных к существительным); -коррекционно-развивающие: развивать умение детей отвечать на вопросы полным предложением, поддерживать диалог; развивать речевое дыхание, мелкую и общую моторику , внимание, память, мышление; -коррекционно-воспитательные: воспитывать у детей чувство любви и бережного отношения к природе
00:42 11 мая 21
Активные методы обучения на уроках технологии
Развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся.
• Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся • Расширение кругозора учащихся. • Развитие общеучебных умения и навыков учащихся
12:47 09 мая 21
Образовательная программа "Кружевоплетение на коклюшках"
Приобщение детей через овладение мастерством кружевоплетения к изучению народной культуры, развитие современных направлений ручного кружевоплетения, допрофессиональное образование учащихся, а также популяризация кружевоплетения.
- информирование о возникновении кружевоплетения, как одного из видов ремесла и рукоделия; - знакомство с ремесленными центрами коклюшечного кружева России; - обучение основам кружевоплетения; - формирование умений ориентироваться в задании и поэтапно планировать свою деятельность; - формирование личностных качеств - терпение, доброта, отзывчивость, уважительное отношение к себе, старшим, своим товарищам; - формирование трудолюбия, аккуратности, усидчивости, художественного вкуса; - формирование уважительного отношения к труду, как своему личному, так и труду других людей; - формирование навыков в рациональном использовании свободного времени; - формирование побудительного интереса к творческому труду, стремления к саморазвитию. - формирование акцентирования внимания – умений вычленять первостепенное из общего; - формирование творческого мышления и эстетического вкуса; - формирование умений самостоятельного принятия решений, самостоятельной практической и творческой работы; - формирование умений исследовательской, проектной деятельности; - формирование культуры труда.
18:42 28 апреля 21
Закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года.
Задачи: Образовательная область. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе): - закрепить знания детей о сказках, прочитанных ранее; - развивать интерес детей к художественной литературе, (русским народным сказкам, авторским сказкам (зарубежным и отечественным); - закрепить умение детей понимать и отгадывать загадки; - активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя; - развивать логическое мышление, воображение, память, внимание, сообразительность; - воспитывать находчивость, выдержку, самостоятельность. Образовательная область. Познавательное развитие: - закрепить умение детей выделять и объединять предметы по одному (общему признаку, (транспорт); - закрепить умение детей различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник); - закрепить умения различать и называть цвета ( синий, зеленый, красный); - закрепить знания о домашних и диких животных; - закрепить понятия «фрукты-овощи»; - закрепить понятия: «один», «много». - развивать умение слушать и понимать заданный вопрос воспитателя, отвечать на него; - воспитывать познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам, вызвать желание помочь им. Образовательная область. Социально - коммуникативное развитие: - развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослым и сверстниками; эмоциональную отзывчивость. - воспитывать самостоятельность, дисциплинированность, целенаправленность, самореализацию. Образовательная область. Художественно-эстетическое развитие: - развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия произведений искусства (словесного); - развивать восприятие художественной литературы – фольклора. (загадки).
21:02 27 апреля 21
НОД "Рыбы" (группа раннего возраста).
Формирование представлений детей о рыбах, их внешнем виде.
Обогащать активный и пассивный словарный запас детей. Развивать речевой слух. Формировать умение детей различать предметы по цвету, величине. Вызвать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в нём. Развивать мелкую моторику пальцев.
13:40 26 апреля 21
Развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста.
• совершенствовать зрительную, слуховую и память, внимание, воображение, речь и мышление; • формировать у детей навыки запоминания слуховой и зрительной информации; • помочь детям в решении интеллектуальных и личностных задач адекватных возрасту.
13:23 26 апреля 21
Использование IT-технологии «MatataLab» в образовательном пространстве дошкольной организации
Изучить возможности использования IT-технологии «MatataLab» в образовательном процессе в качестве повышения мотивации дошкольников.
• Развитие логического мышления. • Познавательно-речевое развитие. • Развитие творческого потенциала. • Социально-коммуникативное развитие. • Формирование критического мышления. • Проектно-исследовательская деятельность. • Формирование и развитие коммуникативных навыков. • Формирование мотивации к познавательному интересу. • Развитие интеллектуальных и физических способностей. • Формирование и развитие пространственного мышления. • Формирование и развитие волевой и эмоциональной сферы. • Формирование и развитие наглядно-действенного мышления.
14:46 23 апреля 21
― формирование мотивационного компонента учебной деятельности; ― овладение комплексом базовых учебных действий, составляющих операционный компонент учебной деятельности; ― развитие умений принимать цель и готовый план деятельности, планировать знакомую деятельность, контролировать и оценивать ее результаты в опоре на организационную помощь педагога.
обеспечение связи базовых учебных действий с содержанием учебных предметов.
21:17 20 апреля 21
Развитие коммуникативных способностей старших дошкольников через сюжетно-ролевые игры
Цель – создать условия для развития социально - коммуникативных компетенций детей дошкольного возраста через сюжетно ролевые игры.
Задачи: 1. Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания. 2. Формирование положительных взаимоотношений. 3.Усвоение норма и ценностей, принятых в обществе. 4. Развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками.
22:45 19 апреля 21