Разделы
- Начальное и основное общее образование
- Адаптивная образовательная среда
- Детско-взрослые сообщества
- Партнерская кооперация
- Инклюзивное образование
- Комфорт и безопасность
- Этнопедагогика
- Краеведение
- Интерактивное обучение
- Информационно-образовательная среда
- Духовное воспитание
- Гражданско-патриотическое воспитание
- Экологическое образование
- Художественно-эстетическое образование
- Правовое образование
- Трудовое воспитание
- Воспитание толерантности
- Воспитание эмпатии
- Сохранение и укрепление здоровья
- Полноценный досуг
- Периодические издания
- Творческие способности и одаренность
- Управленческий потенциал
- Методика
- Преемственность в образовании
- Главная профессия
- Государственно-общественное управление
- Гендерный подход
- Физическая культура
- Дошкольное образование
- Среднее профессиональное образование
- Обмен педагогическим опытом
- Главная
- Публикации
- Начальное и основное общее образование
Начальное и основное общее образование
Ознакомить родителей будущих первоклассников со сложностями с которыми могут столкнуться их дети.
Дать рекомендации родителям "как помочь ребенку быть "успешным" в школе". Проинформировать родителей о том, почему дети не хотят учиться.
15:29 08 февраля 18
"Чтение... Что даёт оно человеку?"
помочь ребенку стать читателем: подвести к осознанию богатого мира отечественной и зарубежной детской литературы, обогатить читательский опыт. Развитие читателя предполагает овладение основными видами устной и письменной литературной речи: способностью воспринимать текст произведения, слушать и слышать художественное слово, читать вслух и молча, понимать читаемое не только на уровне фактов, но и смысла (иметь свои суждения, выражать эмоциональное отношение); воссоздавать в своем воображении прочитанное (представлять мысленно героев, события) и уметь рассказывать текст произведения в разных вариантах — подробно, выборочно, сжато, творчески с изменением ситуации.
обеспечивать полноценное восприятие учащимися литературного произведения, понимание текста и специфики его литературной формы; научить учащихся понимать точку зрения писателя, формулировать и выражать свою точку зрения (позицию читателя); систематически отрабатывать умения читать вслух, молча, выразительно, пользоваться основными видами чтения (ознакомительным, изучающим, поисковым и просмотровым); включать учащихся в эмоционально-творческую деятельность в процессе чтения, учить работать в парах и группах; формировать литературоведческие представления, необходимые для понимания литературы как искусства слова; расширять круг чтения учащихся, создавать «литературное пространство», соответствующее возрастным особенностям и уровню подготовки учащихся и обеспечивающее условия для формирования универсальных учебных действий. Ценностные ориентиры содержания. Специфика литературного чтения заключается в том, что предметом изучения является художественная литература, которая благодаря своей нравственной сущности, оказывает огромное влияние на становление личности учащегося: духовно-нравственное развитие, формирование основ гражданской идентичности, понимание и усвоение моральных норм и нравственных ценностей принятых в семье, в народе, в обществе (любви к семье, к своему народу, Родине, уважительное отношение к другой культуре и мнению и т.п.).
23:42 07 февраля 18
Внеклассное мероприятие Игра «100/1»
1.Содействовать воспитанию коллективизма. 2.Содействовать умению быстро ориентироваться в незнакомой ситуации.
раскрыть сущность игры аналогичной телевизионной; - воспитывать интерес к данной форме игры.
23:24 07 февраля 18
Метод модерации на уроках английского языка
Усилить интерес и мотивацию обучающихся.
Развивать коммуникативные умения и навыки учащихся, приучать работать в команде. Учить критически мыслить, решать проблемы на основе анализа информации, взвешивать альтернативные решения, принимать продуманные решения.
15:38 07 февраля 18
Рабочая программа по английскому языку 5-9 классы к УМК Forward
Обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста
обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации учебного процесса, взаимодействия всех его участников формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности
12:49 07 февраля 18
Педсовет: «Системно-деятельностный подход и пути его реализации в условиях ФГОС»
Цель педсовета: совершенствование теоретической и практической подготовки педагогов по вопросу использования системно-деятельностного подхода в обучении.
Задачи педсовета: 1.Обсудить деятельность педагогического коллектива в условиях обновления содержания системы образования; 2. Обобщить и систематизировать теоретические положения о системно-деятельностном подходе в обучении; 3.Выявить опыт работы педагогов по применению системно-деятельностного подхода в обучении; 4. Выработать рекомендации.
21:21 06 февраля 18
повышение экологической культуры школьников, формирование у школьников экологического мышления.
- вызвать чувство озабоченности за судьбу природы, разбудить чувство ответственности за свои поступки. - активизировать познавательную деятельность учащихся; - воспитывать бережное отношение к природе; - побуждать детей к участию в природоохранных мероприятиях, к пропаганде экологических идей.
21:14 06 февраля 18
Сетевое взаимодействие как условие успешного развития организации дополнительного образования
Создание единого образовательного пространства для обеспечения качества и доступности образования, выполнение заказа общества на формирование успешной личности
совместная реализация дополнительных общеразвивающих программ и образовательных проектов, совершенствование образовательной среды учреждения, обмен опытом; - анализ спектра запросов социальных партнеров по организации сетевого взаимодействия; - повышение качества образования, доступности услуг дополнительного образования для широких социальных слоев населения; - расширение круга общения обучающихся, позволяющего им получить социальный опыт, способствующий формированию их мировоззрения; - расширение возможностей для профессионального диалога педагогов, реализующих программы ДОД; - объединение образовательных ресурсов, создание общего программно-методического пространства для реализации ФГОС ООО; - совершенствование управления учреждением, научно-методического и психологического сопровождения учебного процесса.
17:53 06 февраля 18
формировать умение использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности для построения устного высказывания по теме « Животные» в учебной и жизненной ситуации.
формирование УУД
16:04 06 февраля 18
Выяснить, как происходит развитие творческого потенциала личности и как повышается интеллект с развитием творческого потенциала.
Развивать у учащихся способности трудиться, умение жить и адаптироваться в быстро меняющемся мире.
11:19 06 февраля 18
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ "Юный эколог"
Цель программы «Юный эколог» – формирование основ экологической грамотности обучающихся начальной школы.
Задачи программы - формировать интерес к изучению природы родного края; воспитывать умения видеть в самом обычном необычное и удивительное; углублять уже имеющихся знаний о родном крае; изучать и исследовать с детьми конкретные объекты природы; формировать представления о природных сообществах области; формировать представления об охраняемых территориях России и своего края.
20:52 05 февраля 18
расширять и закреплять представление детей о пользе для здоровья овощей, о сборе урожая и использовании в пищу различных частей огородных растений.
-охранять и укреплять здоровье детей, совершенствовать их физическое развитие, повышать свойства организма, улучшать физическую и умственную работоспособность.
20:16 02 января 18
Рекомендации по работе со слабоуспевающими детьми.
Способствовать повышению уровня знаний обучающихся
Достижение положительной динамики в образовательном процессе
11:51 24 декабря 17
формировать представления учащихся о доброте, как достоинстве человека
• формировать в сознании детей понятие «доброта»; • раскрыть нравственное содержание добра; • развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей; • способствовать развитию у воспитанников мотивации к совершению добрых поступков; • развивать чувство взаимопомощи, внимательности и уважения к людям, гуманного отношения к природе; • воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека.
02:23 29 октября 17
«Система оценки планируемых результатов в формате совместной деятельности учащегося и учителя»
Повышение качества образования посредством установления единых требований к выставлению отметок и оценок учебных достижений учащихся и формирования у них контрольно-оценочной самостоятельности.
1. повысить информированность учителя в системе оценивания планируемых результатов учащегося; 2. укрепить готовность учителя работать в ином режиме; 3. установить фактический уровень знаний, умений, навыков по предметам и его соотношение с требованиями ФГОС; 4. упорядочить оценочные процедуры; 5. повысить уровень объективности, гласности в оценивании учебных достижений учащихся.
18:04 11 июля 17
Презентация на тему: "Инновационные технологии в обучении"
Применение инновационных технологий в процессе преподавания
Усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов; Взаимодействие этих процессов с помощью оптимизации форм образования.
16:40 17 июня 17
Конспект урока "Древнегреческий театр"
Расширить знания учащихся
Научить учащихся применять теоретические знания на практике
20:05 19 мая 17
Классный час "Главное - профессия"
сформировать у учащихся представление о многообразии профессий и их взаимосвязи и важности.
обогатить знания о разнообразии профессий, их роли и экономике и жизни людей.
00:54 18 мая 17
Презентация родительского собрания « О пользе танцев для детей раннего возраста»
Цель: ознакомить родителей с методикой обучения детской хореографии.
Задачи: воспитывать у ребенка восприимчивость к красивому, обогащать его жизнь, его духовный мир, также организовывать, направлять поведение и поступки ребенка. воспитание эстетической восприимчивости во всестороннем развитии личности ребёнка. первая задача семьи, это эстетическое творческое воспитание ребёнка, развитие у него физических качеств.
15:25 08 марта 17
Как привить у детей любовь к чтению.
Привить у детей любовь к чтению.
Сформировать у учащихся мотивацию к самостоятельному чтению детской литературы в рамках учебной и внеклассной работы.
18:27 31 января 17