Разделы
- Начальное и основное общее образование
- Адаптивная образовательная среда
- Детско-взрослые сообщества
- Партнерская кооперация
- Инклюзивное образование
- Комфорт и безопасность
- Этнопедагогика
- Краеведение
- Интерактивное обучение
- Информационно-образовательная среда
- Духовное воспитание
- Гражданско-патриотическое воспитание
- Экологическое образование
- Художественно-эстетическое образование
- Правовое образование
- Трудовое воспитание
- Воспитание толерантности
- Воспитание эмпатии
- Сохранение и укрепление здоровья
- Полноценный досуг
- Периодические издания
- Творческие способности и одаренность
- Управленческий потенциал
- Методика
- Преемственность в образовании
- Главная профессия
- Государственно-общественное управление
- Гендерный подход
- Физическая культура
- Дошкольное образование
- Среднее профессиональное образование
- Обмен педагогическим опытом
- Главная
- Публикации
- Дошкольное образование
Дошкольное образование
Физкультурный досуг для детей старшей группы «Поможем снеговику».
удовлетворить природную потребность детей в движении, воспитывать потребность в систематических занятиях физкультурой и спортом.
1. Совершенствовать навык бега с изменением направления. 2. Закрепить умение метания в цель. 3. Развивать скорость и ловкость. 4. Развивать смекалку, чувство товарищества и умение взаимодействовать в команде. 5. Доставить детям положительные эмоции и хорошее настроение.
17:10 06 июля 20
Эспериментальная деятельность в ДОУ
способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.
Расширять представления детей об окружающем мире через знакомство с элементарными знаниями из различных областей наук
14:35 06 июня 20
Как помочь дошкольнику стать успешным первоклассником
подготовка ребенка к школьной жизни, новой ведущей деятельности, развитие и коррекция познавательных и коммуникативных способностей ребенка, преодоление факторов дезадаптации за счет выравнивания стартовых возможностей каждого ребенка, позволяющих им в дальнейшем успешно усвоить программу начальной школы.
1. Формирование навыков учебной деятельности, развитие познавательных интересов и стимулирование желания учиться в школе, воспитание устойчивого внимания, наблюдательности, организованности. 2. Воспитание у детей коллективизма, уважения к старшим, стремления оказывать друг другу помощь. 3. Развитие у детей наглядно-образного и логического мышления, произвольного внимания, зрительно-слухового восприятия, воображения, мелкой моторики и координации движения рук, умения ориентироваться в пространстве и во времени.
19:00 31 мая 20
Предметная среда обеспечивает разные виды деятельности ребенка – дошкольника и становится основой для его самостоятельной активности. При этом доминантным видом деятельности в дошкольном учреждении является игровая деятельность. Игры готовят детей у школе; закладывают фундамент личностных качеств, необходимых каждому человеку. Предметно – развивающая среда способствует развитию творческого воображения детей при создании игрового замысла; формированию культуры взаимоотношений. Ее содержание влияет на тематику игр, выбор и использование ролей.
Сконструировать и наполнить предметно – развивающую среду соответствующим содержанием; Обеспечить эффективность использования предметно - развивающей среды при развитии личности ребенка, его способностей, самостоятельности и инициативности творчества. Ожидаемый результат: гармонично развитая, творчески активная личность ребенка дошкольного возраста. Сконструировать и наполнить предметно – развивающую среду соответствующим содержанием; Обеспечить эффективность использования предметно - развивающей среды при развитии личности ребенка, его способностей, самостоятельности и инициативности творчества. Ожидаемый результат: гармонично развитая, творчески активная личность ребенка дошкольного возраста. Сконструировать и наполнить предметно – развивающую среду соответствующим содержанием; Обеспечить эффективность использования предметно - развивающей среды при развитии личности ребенка, его способностей, самостоятельности и инициативности творчества. Ожидаемый результат: гармонично развитая, творчески активная личность ребенка дошкольного возраста. Сконструировать и наполнить предметно – развивающую среду соответствующим содержанием; Обеспечить эффективность использования предметно - развивающей среды при развитии личности ребенка, его способностей, самостоятельности и инициативности творчества. Ожидаемый результат: гармонично развитая, творчески активная личность ребенка дошкольного возраста. Обеспечить эффективность использования предметно - развивающей среды при развитии личности ребенка, его способностей, самостоятельности и инициативности творчества.
15:58 27 мая 20
Закрепление представления детей о содержании и героях сказки «Колобок»
Образовательные: Уточнить знания детей о диких животных. Обогащение и активизация словаря (шерстка, пушистый, волк, заяц, медведь, лиса, колобок) Развивающие: Развивать двигательные навыки, координацию движений, умения передвигаться по кругу, имитировать движения животных. Воспитательные: Воспитывать интерес к занятиям. Воспитывать умение выполнять упражнения слаженно и дружно.
17:17 26 мая 20
"Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста"
Развитие мелкой моторики кистей рук у детей дошкольного возраста по средствам дидактических игр.
Развивать мелкую моторику пальцев рук детей по средствам дидактических игр, речевые способности, учитывая возрастные и индивидуальные особенности;создать картотеку игр;привлекать родителей к проведению пальчиковых игр в домашней обстановке.
13:42 28 апреля 20
Путешествие в страну Красивой речи
Формирование у детей умений общаться через участие в словесно – речевых играх
Образовательная: Учить детей подбору антонимов и синонимов, делению слова на слоги. Развивающая: Развивать целостное восприятие сказок, образное представление, эмоциональную сферу детей. Воспитательная: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность.
10:52 28 апреля 20
Мастер-класс по сказкотерапии «Спасение Доброты»
обучить родителей, воспитателей приемам работы со сказкой для использования их в условиях доу и семейного воспитания
- Вовлечь участников воспитательного процесса в активную познавательную деятельность; - Познакомить родителей и воспитателей с приемами работы со сказкой; - Повышать психолого - педагогическую компетенцию участников воспитательного процесса.
15:31 15 апреля 20
«Активны методы обучения в ДОУ»
"Активные методы обучения дошкольников в ДОУ" раскрывают формы работы с детьми по повышению мотивации детей старшего дошкольного возраста в организованной образовательной деятельности.
Научить применять активные методы обучения на разных этапах развития личности дошкольника.
18:43 14 апреля 20
создание условий для закрепления математических знаний
обобщить знания детей о целом и частях, закрепить умение делить предмет на две, четыре части; уточнить знания о прямом и обратном счете; уточнить знания о геометрических фигурах; продолжить формировать умение находить значение выражений; стимулировать развитие мыслительных способностей, любознательность, познавательность; продолжить формировать умение четко, быстро отвечать на поставленные вопросы; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, стремление радовать старших своими достижениями, воспитывать интерес к занятиям математики.
23:32 13 марта 20
Формирование познавательной активности ребенка в процессе проектно-исследовательской деятельности по знакомству со свойствами магнита.
Задачи: • Образовательная. • систематизировать знания детей о магните и его свойствах притягивать предметы в ходе исследовательской деятельности; выявить материалы, которые могут стать магнетическими; отделять магнетические предметы от немагнетических, используя магнит;(познание, коммуникация ) • учить детей ставить опыты и составлять предметно-схематическую модель; расширять представления детей о предметах и явлениях природы.(труд, социализация) • Коррекционно-развивающая. Развивать у детей умение отвечать на вопросы полным предложением ; расширить словарь по теме; развивать внимание, мышление, связную речь. • Коррекционно-воспитательная. Воспитывать умение внимательно слушать взрослого и товарищей по группе, воспитывать умение работать сообща, воспитывать интерес к экспериментальной деятельности.
21:08 17 февраля 20
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе "Письма из Простоквашино"
Формирование элементарных математических представлений. Повышение интереса детей к изучению математики.
Образовательные задачи: -закреплять знания о прямом и обратном счете в пределах 9,закреплять порядковый и количественный счет в пределах 9. - закреплять умение последовательно называть дни недели. - формировать представление о том, что предмет можно разделить на части, учить называть части, сравнивать целое и часть. - совершенствовать умение составлять из геометрических фигур изображения. - продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы. Развивающие задачи: - развивать логическое мышление, память, воображение, внимание. - развивать мелкую моторику рук. - умение действовать сообща. - совершенствовать навыки учебной деятельности. Воспитательные задачи: - воспитывать интерес к занятиям математикой. - стремление оказывать помощь тем, кто в ней нуждается. - воспитывать стремление радовать старших своими достижениями.
12:20 09 февраля 20
знакомство детей старшего дошкольного возраста с игрой в баскетбол
развитие физических качеств старших дошкольников
22:33 27 января 20
Содержание знаний детей в старшей группе о комнатных растениях
ознакомления дошкольников с комнатными растениями в повседневной жизни и в НОД
20:43 24 января 20
эффективность работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с творчеством художников-иллюстраторов
способствовать развитию сюжетной композиции у детей на занятиях по изобразительному искусству в ДОУ
20:34 24 января 20
Цель: Учить сравнивать совокупности предметов методом приложения, уравнивать численность групп предметов.
Задачи : - обучить восстановлению равенства методом прибавления или вычитания; - закрепить понятия « столько же», « поровну», « одинаково» - закрепить умение сравнивать предметы по свойствам, использовать понятия «один», « много»; - тренировать мыслительные операции анализ, сравнение и классификацию, развивать внимание, память, речь, логическое мышление, воображение.
21:00 19 января 20
Познакомить детей со свойствами мыла.
• Закрепить и уточнить знания детей о том, для чего люди используют мыло; • Воспитывать культурно-гигиенические навыки; • Обогащать словарный запас (душистое, туалетное мыло, стружка, пена).
22:44 18 января 20
разработка новых подходов к взаимодействию детского сада и родителей как фактора позитивного физического развития ребенка.
1. Повышение компетенции родителей в физическом развитии и воспитании ребёнка; 2. Приобщение родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы.
01:15 07 января 20
Конспект НОД по познавательному развитию «Зимушка – зима» в старшей группе
Цель : систематизировать знания детей о признаках зимы, о зимних забавах.
Образовательные: • продолжать развивать связную речь детей; • расширять представления детей о разнообразии игр и развлечений зимой (катание на санках, лыжах, коньках, лепка снеговика, игры в снежки). • расширять и активизировать словарный запас по теме «Зима, зимние забавы»; • учить воспринимать красоту природы, замечать выразительность образа, настроения; • закреплять умение воспринимать образ зимы в музыке, рисунках; • обогащать речь детей существительными, прилагательными; • продолжать учить детей отвечать на вопросы педагога полным ответом, строить сложные предложения. Развивающие: • развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе, активность, внимание; • развивать мышление, память, зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику; • развивать эстетическое восприятие красоты природы; • расширять и обогащать знания детей о зимних изменениях в природе; • способствовать формированию интереса детей к природе; • выполнять имитационные движения в соответствие с текстом, развивать мелкую моторику. Воспитательные: • воспитывать у детей чувства любви и бережного отношения к природе; • доставить детям радость и удовлетворение от занятия.
17:46 16 ноября 19
"Артикуляционная гимнастика , как основа правильной речи"
Выработка полноценных движений и определённых положений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.
Развивать артикуляционный аппарат.
13:10 16 ноября 19