Обучать детей правильному, безопасному поведению при встрече с незнакомыми людьми.

Способствовать развитию осторожности, внимания в общении с незнакомцами. Воспитывать у детей самостоятельность, уверенность в себе.

Изготовление цветка гиацинта из гофрированной бумаги.

Научить создавать цветы из гофрированной бумаги. Учить подбирать соответствующий цвет бумаги для цветка. Познакомить с цветовой гаммой гиацинтов.

формирование речевого дыхания посредством дидактических игр и упражнений.

-способствовать увеличению объёма дыхания; -развивать умение выполнять плавный длительный выдох, направлять струю воздуха в нужном направлении; -активизировать работу мышц губ.

реализация и поддержка творческого потенциала ребенка

развитие творческих способностей и познавательной активности дошкольников; предоставление дошкольникам возможности соревноваться в масштабе, выходящем за рамки образовательного учреждения и региона; выявление и поддержка одаренных детей.

Цель: укреплять взаимодействие с семьей, привлекая родителей к участию в общих мероприятиях, способствовать сближению детей и родителей.

 вызвать положительные радостные эмоции;  расширять представления детей о государственном празднике;  обеспечить двигательную активность детей;  совершенствовать умения выразительного исполнения песен, стихов, танцев;  воспитывать чувство взаимопомощи, сопереживания за своих родителей.

Познакомить детей с российским праздником - День космонавтики, с космосом, с первым космонавтом Ю.А.Гагариным.

Развивать заинтересованность детей темой о космосе, проявление их познавательной активности. Развивать умение дети самостоятельно проявлять инициативу: рассматривать иллюстрации, участвовать в беседах, задавать вопросы; конструировать из строительного материала, конструктора, ракеты по своему представлению, проявлять творчество и детальность в работе.

закреплять у детей представление об опасных для жизни предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.

Дать представления о предметах, опасных для жизни и здоровья детей, с которыми они встречаются в быту. Помогать самостоятельно, делать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами. Активизировать в речи названия предметов.

формирование навыки безопасного поведения на улицах города.

Закрепить знания детей о разных видах транспорта, дорожных знаках. Развивать познавательный интерес. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, отзывчивость, умение согласовывать свои действия

помочь детям адаптироваться к условиям детского сада.

• Создание положительного эмоционального климата в группе; • Развитие самопонимания, самоосознания своей индивидуальности; • Снятие эмоционального напряжения; • Развитие чувства ритма, координации движений

Создание положительного эмоционального настроя в преддверии празднования международного женского дня; укрепление детско-родительских отношений.

Продолжить знакомство с традицией празднования Международного женского дня в России; совершенствовать навыки публичного выступления у детей; воспитывать чувство любви и уважения к близким и родным людям - мамам, бабушкам.

"Создание единого образовательного пространства “детский сад - семья".

Повышение педагогической культуры родителей. Изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания. Приобщение родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы.

Создание атмосферы праздника, желание участвовать в ходе праздника совместно с мамой.

Активизировать детей средствами музыки, формировать умения двигаться под музыку, подпевать, играть.

формирование представления у детей о необходимости бережного отношения к объектам живой и не живой природы

формировать у детей умение вести наблюдения за объектами живой и не живой природы,развивать интерес у детей к наблюдениям, воспитывать у детей положительное отношение к природе

повышение компетентности педагогов в вопросе познавательного развития детей дошкольного возраста

ознакомление педагогов с особенностями познавательного развития детей, начиная с младшего дошкольного возраста; ориентирование педагогов на учет особенностей познавательного развития детей в совместной с ними деятельностью.

Формирование у детей элементарных экологических знаний, здорового образа жизни, мышления и поведения

Учить детей понимать как правильно взаимодействовать с природой, формировать систему знаний о живой и неживой природе,воспитывать бережное отношение к природе

формирование элементарных математических представлений как средство развития мыслительной деятельности у дошкольников с задержкой психического развития

- учить овладевать содержанием первоначальных математических представлений и понятий (формировать представления о количестве и счете, размере предметов, геометрических фигурах, пространственных и временных понятиях, действиях с группами предметов); - развивать элементы понятийного и эвристического мышления и элементы поисковой деятельности (на основе формирования развернутых практических действий с предметами, наглядным материалом и условными символами, развития умственных действий); - формировать культуру учебно-познавательной и интеллектуальной деятельности (на основе овладения предпосылками учебных навыков, принятия и постановки учебно-познавательной задачи, развития операционных и регулятивных компонентов учебной деятельности).

Формировать художественно-эстетическое развитие через активную гражданскую позицию юного москвича, через расширение знаний детей об истории России и Москвы.

-развитие у детей интереса к истории Отчизны на примере истории Москвы как малой Родины; -формирование интереса воспитанников к городу, его достопримечательностям, памятникам культурного и исторического наследия; повысить заинтересованность и любознательность ребят -осмысление понятия об историческом времени; осмысление значительных временных интервалов, отнесение их лично к себе; -воспитание уважения к памяти людей, защищавших свою Родину -развитие творческих способностей дошкольников, художественно-эстетического развития через разучивание музыкального репертуара (песен, романса, танца) той эпохи, стремления к продуктивным видам деятельности, самостоятельности; -формирование исследовательских навыков детей (поиск информации в разных источниках) -создание условий для игровой, двигательной, познавательной, исследовательской и творческой деятельности детей в рамках ДОУ,

- воспитывать чувства гордости, уважение к Российской армии; любви к Родине. - укреплять связь семьи и детского сада, внутрисемейные отношения;

• Привлечь детей и их родителей к занятиям физической культурой и спортом. • Способствовать психологическому сближению детей и родителей, развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи, развивать физические качества: быстроту, силу выносливость, гибкость. Обеспечивать высокую двигательную активность детей. Расширять представление детей о государственном празднике.

Создать атмосферу праздника, сформировать у детей положительную мотивацию к школе.

1. Создать условия для проявления творческих способностей детей. 2. С помощью игровых приёмов активизировать мыслительную деятельность детей. 3. Дать возможность детям показать навыки, умения, знания полученные в процессе обучения и воспитания ДОУ.

Развитие речи детей через сказку.

Развивать умения связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие литературные произведения.