Logo

Интеллектуал

Всероссийские и Международные конкурсы для
детей и педагогов
Задать вопрос
sandwich-btn

Поддержка:

info@agon-konkurs.ru
  • Образцы дипломов
  • Оплата
  • Положение
  • Помощь
  • Контакты

Теперь без регистрации

Результаты
  • Конкурсы
  • Публикации
  • Олимпиады
  • Тестирование для педагогов
  • Викторины
  • Результаты
search-icon

Разделы

  • Начальное и основное общее образование
    • Адаптивная образовательная среда
    • Детско-взрослые сообщества
    • Партнерская кооперация
    • Инклюзивное образование
    • Комфорт и безопасность
    • Этнопедагогика
    • Краеведение
    • Интерактивное обучение
    • Информационно-образовательная среда
    • Духовное воспитание
    • Гражданско-патриотическое воспитание
    • Экологическое образование
    • Художественно-эстетическое образование
    • Правовое образование
    • Трудовое воспитание
    • Воспитание толерантности
    • Воспитание эмпатии
    • Сохранение и укрепление здоровья
    • Полноценный досуг
    • Периодические издания
    • Творческие способности и одаренность
    • Управленческий потенциал
    • Методика
    • Преемственность в образовании
    • Главная профессия
    • Государственно-общественное управление
    • Гендерный подход
    • Физическая культура
  • Дошкольное образование
    • Социально-коммуникативное развитие
    • Познавательное развитие
    • Речевое развитие
    • Физическое развитие
    • Художественно-эстетическое развитие
  • Среднее профессиональное образование
    • Методические разработки
  • Обмен педагогическим опытом
    • Обмен педагогическим опытом
  • Главная
  • Публикации
  • Дошкольное образование
  • Социально-коммуникативное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Предоставляются материалы, направленные на усвоение норм и ценностей;развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Развивающая среда в ДОУ

Предметная среда обеспечивает разные виды деятельности ребенка – дошкольника и становится основой для его самостоятельной активности. При этом доминантным видом деятельности в дошкольном учреждении является игровая деятельность. Игры готовят детей у школе; закладывают фундамент личностных качеств, необходимых каждому человеку. Предметно – развивающая среда способствует развитию творческого воображения детей при создании игрового замысла; формированию культуры взаимоотношений. Ее содержание влияет на тематику игр, выбор и использование ролей.

Сконструировать и наполнить предметно – развивающую среду соответствующим содержанием; Обеспечить эффективность использования предметно - развивающей среды при развитии личности ребенка, его способностей, самостоятельности и инициативности творчества. Ожидаемый результат: гармонично развитая, творчески активная личность ребенка дошкольного возраста. Сконструировать и наполнить предметно – развивающую среду соответствующим содержанием; Обеспечить эффективность использования предметно - развивающей среды при развитии личности ребенка, его способностей, самостоятельности и инициативности творчества. Ожидаемый результат: гармонично развитая, творчески активная личность ребенка дошкольного возраста. Сконструировать и наполнить предметно – развивающую среду соответствующим содержанием; Обеспечить эффективность использования предметно - развивающей среды при развитии личности ребенка, его способностей, самостоятельности и инициативности творчества. Ожидаемый результат: гармонично развитая, творчески активная личность ребенка дошкольного возраста. Сконструировать и наполнить предметно – развивающую среду соответствующим содержанием; Обеспечить эффективность использования предметно - развивающей среды при развитии личности ребенка, его способностей, самостоятельности и инициативности творчества. Ожидаемый результат: гармонично развитая, творчески активная личность ребенка дошкольного возраста. Обеспечить эффективность использования предметно - развивающей среды при развитии личности ребенка, его способностей, самостоятельности и инициативности творчества.

15:58 27 мая 20

Социальное партнерство ДОУ с родителями воспитанников в формировании коммуникативной культуры старших дошкольников

Создание условий в дошкольном образовательном учреждении для успешного формирования коммуникативной культуры старших дошкольников

Знакомить старших дошкольников с профессией палеонтолога в процессе игровой деятельности

17:52 04 ноября 19

Сладкий вечер « Мама – это солнышко мое».

Формирование детско-родительских взаимоотношений

воспитывать любовь и уважение к матери; способствовать созданию семейных традиций, теплых взаимоотношений в семье.

21:02 26 сентября 19

Познавательно - исследовательский

обогатить знания детей о твороге как о ценном и полезном продукте для роста и развития детского организма.

• Расширить представление детей о твороге как обязательном компоненте ежедневного рациона; об ассортименте творожных продуктов и их свойствах. • Формировать у детей исследовательские навыки (поиск информации в различных источниках). • Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности, желание познать новое. • Развивать умение работать в коллективе, желание делиться информацией, участвовать в совместной опытно-экспериментальной деятельности. • Формировать у детей осознанное отношение к здоровому питанию. • Просвещать родителей (законных представителей) в вопросах организации рационального питания детей.

10:43 19 июня 19

Досуг

Формирование представления о полезных лекарственных свойствах рябины через малые фольклорные формы (загадки, пословицы, поговорки, народные приметы).

- образовательные: рассказать о полезных и целебных свойствах кустарника; обобщить знания о деревьях. - развивающая: развивать внимание, память, воображение, речь, словарный запас, любознательность; - воспитательная: воспитывать интерес к истокам народной культуры, окружающему миру; прививать любовь к природе.

21:45 15 июня 19

Работа с родителями в младшей группе.

Объединение усилий семьи и детского сада для воспитания и развития дошкольников.

1. Распространять педагогические знания среди родителей; 2. Оказать практическую помощь в воспитании детей; 3. Способствовать налаживанию доверительного отношения родителей к воспитателям группы: адекватно реагировать на рекомендации воспитателей группы, прилагать усилия для налаживания партнёрских отношений с воспитателями.

16:27 14 июня 19

Тематический день «Мамочка любимая моя» ( с детьми раннего дошкольного возраста).

Сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни детей, семьи, общества

-уточнить и расширить знания о понятии «Семья»; - воспитываешь заботливое, внимательное отношение к маме.

09:08 08 июня 19

"Условия развития личности ребенка дошкольного возраста"

Распознать, выявить, раскрыть, взлелеять, выпестовать в каждом ученике его неповторимо индивидуальный талант

Создание условий для развития личности ребёнка

22:57 29 мая 19

Развлечение по ПДД во 2 младшей группе «Светофор-наш друг»

Дать детям знания о том, где и как нужно переходить улицу, ознакомить со специальными знаками — указателями пешеходных переходов, ввести в активный словарь детей слово «переход».

Углубить знания детей о видах пассажирского транспорта, их звукоподражании. Закрепить знания детьми основных цветов (красный, желтый, зеленый). Развивать речь детей, мышление, память, внимание. Воспитывать умение быть вежливыми, внимательными в отношении друг к другу, Воспитывать безопасное поведение на улицах города.

20:41 19 мая 19

"Праздник Пасхи"

расширить представление о народной культуре; привлечь внимание современных детей к истории и культуре русского народа; воспитывать любовь к народным традициям.

познакомить учащихся с традицией празднования Пасхи

16:08 18 мая 19

"Взаимодействие детского сада с семьями воспитанников в условиях реализации ФГОС ДО"

Заинтересовать родителей деятельностью ДОУ и необходимость повышения педагогической грамотности семьи.

• установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника; • объединить усилия для развития и воспитания детей; • создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимной поддержки; • активизировать и обогащать воспитательные умения родителей; • поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

14:25 11 мая 19

«Формирование основ безопасности жизнедеятельности у дошкольников»

воспитание физически здорового ребенка

Одной из главных задач является воспитание у детей не только привычки здорового образа жизни, но и дать знания о том, как поступить в той, или иной опасной ситуации.

23:46 13 ноября 18

Диагностика одаренности у дошкольников

познакомить с различными видами одаренности у дошкольников

совершенствовать подходы к воспитанию и образованию детей дошкольного возраста

22:42 31 октября 18

Проект "Семья без нсилия"

Создание условий для родителей к мотивации воспитательной деятельности

Раннее выявление емейного неблагополучия, орагнизация взаимодействия с родителями по воспросам воспитания

23:13 03 октября 18

Семейный клуб как одна из форм развития творческих способностей ребенка и семьи

Создание педагогических условий для развития творческих способностей детей дошкольного возраста, через использование нетрадиционных техник рисования.

Знакомить детей и родителей с различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приемами работы с ними, закреплять приобретенные умения и навыки и показывать широту их возможного применения. Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение. Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление ,сомнение, радость от узнавания нового .

18:41 02 октября 18

"Нетрадиционные методы в сенсомоторном развитии детей с ОВЗ"

Нетрадиционные методы просты, доступны, эффективны, не имеют возрастных границ, а личностно-ориентированный подход в работе с ребенком с особыми образовательными потребностями, способствует выбору наиболее оптимальной, результативной комплексной методики.

Использование нетрадиционных методов в комплексном образовательном процессе улучшает у ребенка внимание и память, повышает работоспособность, нормализует состояние нервной системы, устраняет стрессы, снижает уровень утомляемости, улучшает коммуникативную функцию.

22:44 27 сентября 18

"Коррекционные технологии в развитии детей с ОВЗ"

Целью коррекционного воспитания детей с ОВЗ является снижение зависимости ребенка от посторонней помощи, стимулирование его активности, адаптации к окружающей и социальной среде.

Внедрение здоровьесберегающих технологий в процесс обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья

22:27 27 сентября 18

Комплексно тематическое планирование во второй младшей группе по теме недели "Осень"

Цель: Расширять представления детей о времени года осени, осенних явлениях, овощах, фруктах. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе.

Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

09:39 15 августа 18

Конспект новогоднего утренника в первой младшей группе «Дружно встретим Новый год!»

Цель: Создать радостную и веселую атмосферу, вызвать у детей эмоциональный отклик, желание играть, петь, танцевать.

Образовательные: способствовать эмоциональному восприятию детей. Развивающие: развитие компонентов устной речи, музыкального слуха, ритма, воображения, эмоциональной отзывчивости малышей. Воспитательные: воспитывать доброжелательность, желание проявлять творческую инициативу.

16:22 13 июня 18

Опасные предметы дома для детей

закреплять у детей представление об опасных для жизни предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.

Дать представления о предметах, опасных для жизни и здоровья детей, с которыми они встречаются в быту. Помогать самостоятельно, делать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами. Активизировать в речи названия предметов.

01:00 17 апреля 18

  • «
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • »

© 2023 Интеллектуал

Центр дистанционных мероприятий

Пишите нам: info@agon-konkurs.ru

  • Конкурсы
  • Викторины
  • Олимпиады
  • Тестирование для педагогов
  • Публикации

Организатор конкурса "Интеллектуал" Всероссийское СМИ «Интеллектуал».

Свидетельство о регистрации ЭЛ № ФС 77 – 68571 от 03.02.2017., выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.

Учредитель и главный редактор Федосова И.Г., адрес редакции: г. Нижневартовск, ул. Пионерская 5-12.

E-mail: info@agon-konkurs.ru

Возрастная категория 0+

  • Конкурсы
  • Викторины
  • Публикации
  • Олимпиады для детей
  • Олимпиады для педагогов
  • Результаты
  • Образцы дипломов
  • Оплата
  • Положение
  • Помощь
  • Контакты
Разместить свою публикацию
  • ← Назад
  • Начальное и основное общее образование
  • Дошкольное образование
  • Среднее профессиональное образование
  • Обмен педагогическим опытом
Разместить свою публикацию
Согласие на обработку персональных данных