Разделы
- Начальное и основное общее образование
- Адаптивная образовательная среда
- Детско-взрослые сообщества
- Партнерская кооперация
- Инклюзивное образование
- Комфорт и безопасность
- Этнопедагогика
- Краеведение
- Интерактивное обучение
- Информационно-образовательная среда
- Духовное воспитание
- Гражданско-патриотическое воспитание
- Экологическое образование
- Художественно-эстетическое образование
- Правовое образование
- Трудовое воспитание
- Воспитание толерантности
- Воспитание эмпатии
- Сохранение и укрепление здоровья
- Полноценный досуг
- Периодические издания
- Творческие способности и одаренность
- Управленческий потенциал
- Методика
- Преемственность в образовании
- Главная профессия
- Государственно-общественное управление
- Гендерный подход
- Физическая культура
- Дошкольное образование
- Среднее профессиональное образование
- Обмен педагогическим опытом
- Главная
- Публикации
- Дошкольное образование
- Речевое развитие
Речевое развитие
Предоставляются материалы направленные на овладение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
Консультация для родителей – 20 советов от логопеда.
Формирование мотивации к коррекционным занятиям.
Вызвать у родителей желание и интерес помочь своим детям.
21:27 14 августа 18
Консультация для родителей – 20 советов от логопеда.
Формирование активной позиции родителей, привлечение их внимания.
Расширять звуковую культуру речи, обогащать, закреплять и активизировать словарный запас
19:57 14 августа 18
Консультация для родителей – 20 советов от логопеда.
Развитие диалогической речи, активизация словаря.
Помочь ребёнку овладеть правильной и грамотной речью
18:52 13 августа 18
Круглый стол «Сказкотерапия – эффективное средство для развития речи детей дошкольного возраста»
Развивать речь детей посредством сказкотерапии
развивать связную речь детей, формировать навык развития речевого слуха посредством сказкотерапии
14:35 16 июня 18
Развитие речевой активности детей младшего дошкольного возраста
Развитие активного словаря ребёнка.
Расширить знания родителей о речевом развитии дошкольников.
21:29 19 мая 18
"Развитие речевого дыхания у детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр"
формирование речевого дыхания посредством дидактических игр и упражнений.
-способствовать увеличению объёма дыхания; -развивать умение выполнять плавный длительный выдох, направлять струю воздуха в нужном направлении; -активизировать работу мышц губ.
21:01 14 мая 18
Перспективное планирование "Сказка- как средство развития речи детей дошкольного возраста"
Развитие речи детей через сказку.
Развивать умения связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие литературные произведения.
22:09 01 апреля 18
"Развиваем грамматический строй речи"
Совершенствование грамматического строя речи
Развивать грамматический строй речи у дошкольников старшего и подготовительного возраста
20:58 21 февраля 18
Конспект НОД «Путешествие в страну Здоровья»
Упражнять детей в умении находить положительные стороны во всех сферах жизни, приобщать детей к ЗОЖ.
Задачи: ОО «Речевое развитие»: - развивать у детей желание узнавать, что означает слово «Здравствуйте!» - развивать внимание, речь (диалогическую, монологическую), мышление, память; -пополнить словарный запас: витамины, личная гигиена, полезные продукты. ОО «Познавательное развитие»: -развивать умение выделять компоненты здоровья человека и устанавливать их взаимосвязь; - закрепить и расширить знания о влиянии витаминов на здоровье человека; -закрепить основные понятия: «личная гигиена», «витамины», «полезные продукты» ; -упражнять в счете в пределах 7; ОО «Физическое развитие»: - воспитывать у детей навыки и потребности здорового образа жизни; ОО «Социально-коммуникативное развитие» - способствовать проявлению сочувствия, стремления помочь близким или литературным персонажам;
02:11 20 февраля 18
«Дикие животные и их детеныши»
Активизировать словарь детей по теме «Дикие животные и их детёныши»
Данный материал представляет собой практическое пособие для непосредственной образовательной деятельности воспитателей логопедических групп с детьми 5-6 летнего возраста с нарушениями речи. Оно включает в себя подборку подвижных игр и игр малой подвижности с речевым сопровождением, пальчиковые гимнастики, большое количество потешек, считалок, стихотворений по лексической теме «Дикие животные и их детеныши». Подобраны упражнения на развитие артикуляционной моторики, на развитие лексико-грамматических категорий, на развитие фонематических процессов, развитие слухового и зрительного внимания и памяти, помогут педагогу в организации занятий по дням недели.
11:27 18 февраля 18
Особенности педагогической деятельности воспитателя группы компенсирующей направленности.
Ознакомление с деятельностью педагога компенсирующей группы
Расширение представлений о работе воспитателя групп компенсирующей направленности
10:33 18 февраля 18
Су-джок терапия в работе с детьми младшего дошкольного возраста
Развитие речи и ее корректировка с помощью использования Су – Джок терапии.
Воздействовать на биологически активные точки по системе Су –Джок; Стимулировать речевые зоны коры головного мозга; Повысить уровень компетентности педагогов и родителей в вопросах коррекции речевых нарушений у детей.
21:41 15 февраля 18
Влияние биоэнергопластики на речевое развитие детей .
Развивать у детей основы речевой моторики на основе пальчиковых игр и упражнений.
Развитие всех компонентов речи. Поддерживать и развивать интерес к обследованию предметов и действий с ними.
21:54 14 февраля 18
создание условий для речевого и эмоционального развития дошкольников в процессе ознакомления с одним из жанров устного народного творчества - потешками.
1. Развивать: активную речевую деятельность детей (монологическую, диалогическую форму связной речи); эмоциональную отзывчивость, воображение дошкольников при использовании потешек; мышление, умение «подхватывать» знакомые строки потешек, передавать мимикой и жестами её содержание; мелкую моторику рук. 2.Воспитывать: эстетический вкус дошкольников при использовании потешек; желание самостоятельно повторять знакомые потешки; звуковую культуру речи. 3.Формировать: грамматический строй речи, приемы речевой и умственной деятельности дошкольников, необходимые для дальнейшего развития устной речи детей; словарь детей; доброжелательные отношения между дошкольниками при использовании потешек. 4.Содействовать вовлечению детей и родителей в совместную речевую и творческую деятельность.
16:55 13 февраля 18
Составление описательного рассказа о животных леса
развивать связную речь детей посредством составления описательного рассказа о диких животных.
Образовательные: продолжать учить детей самостоятельно составлять описательный рассказ о диких животных, используя опорную схему; упражнять детей в умении отгадывать загадки о диких животных, в подборе прилагательных к существительным, антонимов и в словообразовании; продолжать учить детей проводить звуковой анализ слова. Развивающие: развивать наглядно-образное мышление, познавательный интерес. Воспитательные: формировать умение внимательно слушать ответы сверстников, дополнять, анализировать их
13:17 12 февраля 18
Цель: продолжать формировать знания о бережном отношении к миру природы.
Задачи: Формирование элементарных экологических знаний и представлений у детей; воспитание любви к природе, чувства доброго, бережного отношения ко всему живому.
19:25 10 февраля 18
Поделиться своими разработками по этой теме. Апробировать с родителями несколько игр и упражнений по биоэнергопластике.
Показать важность работы по развитию мелкой и артикуляционной моторики у детей дошкольного возраста.
23:15 07 февраля 18
Технология создания лепбука как средство обогощения словря детей в условиях ФГОС.
Обогащение словаря детей в процессе создания «лэпбука»
обогащть словарь детей путем установления элементарных причинно-следственных связей закреплять умения подбирать определения к существительным, обозначающим предметы и явления окружающего мира
14:45 07 февраля 18
Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи "Предлог Из-под"
учить детей выделять в предложении предлоги, правильно употреблять их в устной и письменной речи.
повторить пространственное значение предлогов, изученных на предыдущих занятиях. Упражнять детей в нахождении схем предлогов, в составлении предложений с данными предлогами. Уточнить пространственное значение предлога из-под, его правильное написание. Развивать память, мышление, внимание, речь. Учить детей слушать друг друга, находить самостоятельно свои ошибки и ошибки товарищей. Активизировать словарь.
01:46 07 февраля 18
развитие речи
Развивать фонематический слух, грамматический строй речи.
12:17 06 февраля 18