Разделы
- Начальное и основное общее образование
- Адаптивная образовательная среда
- Детско-взрослые сообщества
- Партнерская кооперация
- Инклюзивное образование
- Комфорт и безопасность
- Этнопедагогика
- Краеведение
- Интерактивное обучение
- Информационно-образовательная среда
- Духовное воспитание
- Гражданско-патриотическое воспитание
- Экологическое образование
- Художественно-эстетическое образование
- Правовое образование
- Трудовое воспитание
- Воспитание толерантности
- Воспитание эмпатии
- Сохранение и укрепление здоровья
- Полноценный досуг
- Периодические издания
- Творческие способности и одаренность
- Управленческий потенциал
- Методика
- Преемственность в образовании
- Главная профессия
- Государственно-общественное управление
- Гендерный подход
- Физическая культура
- Дошкольное образование
- Среднее профессиональное образование
- Обмен педагогическим опытом
- Главная
- Публикации
- Дошкольное образование
- Социально-коммуникативное развитие
Социально-коммуникативное развитие
Предоставляются материалы, направленные на усвоение норм и ценностей;развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Предметная среда обеспечивает разные виды деятельности ребенка – дошкольника и становится основой для его самостоятельной активности. При этом доминантным видом деятельности в дошкольном учреждении является игровая деятельность. Игры готовят детей у школе; закладывают фундамент личностных качеств, необходимых каждому человеку. Предметно – развивающая среда способствует развитию творческого воображения детей при создании игрового замысла; формированию культуры взаимоотношений. Ее содержание влияет на тематику игр, выбор и использование ролей.
Сконструировать и наполнить предметно – развивающую среду соответствующим содержанием; Обеспечить эффективность использования предметно - развивающей среды при развитии личности ребенка, его способностей, самостоятельности и инициативности творчества. Ожидаемый результат: гармонично развитая, творчески активная личность ребенка дошкольного возраста. Сконструировать и наполнить предметно – развивающую среду соответствующим содержанием; Обеспечить эффективность использования предметно - развивающей среды при развитии личности ребенка, его способностей, самостоятельности и инициативности творчества. Ожидаемый результат: гармонично развитая, творчески активная личность ребенка дошкольного возраста. Сконструировать и наполнить предметно – развивающую среду соответствующим содержанием; Обеспечить эффективность использования предметно - развивающей среды при развитии личности ребенка, его способностей, самостоятельности и инициативности творчества. Ожидаемый результат: гармонично развитая, творчески активная личность ребенка дошкольного возраста. Сконструировать и наполнить предметно – развивающую среду соответствующим содержанием; Обеспечить эффективность использования предметно - развивающей среды при развитии личности ребенка, его способностей, самостоятельности и инициативности творчества. Ожидаемый результат: гармонично развитая, творчески активная личность ребенка дошкольного возраста. Обеспечить эффективность использования предметно - развивающей среды при развитии личности ребенка, его способностей, самостоятельности и инициативности творчества.
15:58 27 мая 20
Создание условий в дошкольном образовательном учреждении для успешного формирования коммуникативной культуры старших дошкольников
Знакомить старших дошкольников с профессией палеонтолога в процессе игровой деятельности
17:52 04 ноября 19
Сладкий вечер « Мама – это солнышко мое».
Формирование детско-родительских взаимоотношений
воспитывать любовь и уважение к матери; способствовать созданию семейных традиций, теплых взаимоотношений в семье.
21:02 26 сентября 19
Познавательно - исследовательский
обогатить знания детей о твороге как о ценном и полезном продукте для роста и развития детского организма.
• Расширить представление детей о твороге как обязательном компоненте ежедневного рациона; об ассортименте творожных продуктов и их свойствах. • Формировать у детей исследовательские навыки (поиск информации в различных источниках). • Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности, желание познать новое. • Развивать умение работать в коллективе, желание делиться информацией, участвовать в совместной опытно-экспериментальной деятельности. • Формировать у детей осознанное отношение к здоровому питанию. • Просвещать родителей (законных представителей) в вопросах организации рационального питания детей.
10:43 19 июня 19
Формирование представления о полезных лекарственных свойствах рябины через малые фольклорные формы (загадки, пословицы, поговорки, народные приметы).
- образовательные: рассказать о полезных и целебных свойствах кустарника; обобщить знания о деревьях. - развивающая: развивать внимание, память, воображение, речь, словарный запас, любознательность; - воспитательная: воспитывать интерес к истокам народной культуры, окружающему миру; прививать любовь к природе.
21:45 15 июня 19
Работа с родителями в младшей группе.
Объединение усилий семьи и детского сада для воспитания и развития дошкольников.
1. Распространять педагогические знания среди родителей; 2. Оказать практическую помощь в воспитании детей; 3. Способствовать налаживанию доверительного отношения родителей к воспитателям группы: адекватно реагировать на рекомендации воспитателей группы, прилагать усилия для налаживания партнёрских отношений с воспитателями.
16:27 14 июня 19
Тематический день «Мамочка любимая моя» ( с детьми раннего дошкольного возраста).
Сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни детей, семьи, общества
-уточнить и расширить знания о понятии «Семья»; - воспитываешь заботливое, внимательное отношение к маме.
09:08 08 июня 19
"Условия развития личности ребенка дошкольного возраста"
Распознать, выявить, раскрыть, взлелеять, выпестовать в каждом ученике его неповторимо индивидуальный талант
Создание условий для развития личности ребёнка
22:57 29 мая 19
Развлечение по ПДД во 2 младшей группе «Светофор-наш друг»
Дать детям знания о том, где и как нужно переходить улицу, ознакомить со специальными знаками — указателями пешеходных переходов, ввести в активный словарь детей слово «переход».
Углубить знания детей о видах пассажирского транспорта, их звукоподражании. Закрепить знания детьми основных цветов (красный, желтый, зеленый). Развивать речь детей, мышление, память, внимание. Воспитывать умение быть вежливыми, внимательными в отношении друг к другу, Воспитывать безопасное поведение на улицах города.
20:41 19 мая 19
расширить представление о народной культуре; привлечь внимание современных детей к истории и культуре русского народа; воспитывать любовь к народным традициям.
познакомить учащихся с традицией празднования Пасхи
16:08 18 мая 19
"Взаимодействие детского сада с семьями воспитанников в условиях реализации ФГОС ДО"
Заинтересовать родителей деятельностью ДОУ и необходимость повышения педагогической грамотности семьи.
• установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника; • объединить усилия для развития и воспитания детей; • создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимной поддержки; • активизировать и обогащать воспитательные умения родителей; • поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.
14:25 11 мая 19
«Формирование основ безопасности жизнедеятельности у дошкольников»
воспитание физически здорового ребенка
Одной из главных задач является воспитание у детей не только привычки здорового образа жизни, но и дать знания о том, как поступить в той, или иной опасной ситуации.
23:46 13 ноября 18
Диагностика одаренности у дошкольников
познакомить с различными видами одаренности у дошкольников
совершенствовать подходы к воспитанию и образованию детей дошкольного возраста
22:42 31 октября 18
Создание условий для родителей к мотивации воспитательной деятельности
Раннее выявление емейного неблагополучия, орагнизация взаимодействия с родителями по воспросам воспитания
23:13 03 октября 18
Семейный клуб как одна из форм развития творческих способностей ребенка и семьи
Создание педагогических условий для развития творческих способностей детей дошкольного возраста, через использование нетрадиционных техник рисования.
Знакомить детей и родителей с различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приемами работы с ними, закреплять приобретенные умения и навыки и показывать широту их возможного применения. Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение. Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление ,сомнение, радость от узнавания нового .
18:41 02 октября 18
"Нетрадиционные методы в сенсомоторном развитии детей с ОВЗ"
Нетрадиционные методы просты, доступны, эффективны, не имеют возрастных границ, а личностно-ориентированный подход в работе с ребенком с особыми образовательными потребностями, способствует выбору наиболее оптимальной, результативной комплексной методики.
Использование нетрадиционных методов в комплексном образовательном процессе улучшает у ребенка внимание и память, повышает работоспособность, нормализует состояние нервной системы, устраняет стрессы, снижает уровень утомляемости, улучшает коммуникативную функцию.
22:44 27 сентября 18
"Коррекционные технологии в развитии детей с ОВЗ"
Целью коррекционного воспитания детей с ОВЗ является снижение зависимости ребенка от посторонней помощи, стимулирование его активности, адаптации к окружающей и социальной среде.
Внедрение здоровьесберегающих технологий в процесс обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья
22:27 27 сентября 18
Комплексно тематическое планирование во второй младшей группе по теме недели "Осень"
Цель: Расширять представления детей о времени года осени, осенних явлениях, овощах, фруктах. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе.
Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.
09:39 15 августа 18
Конспект новогоднего утренника в первой младшей группе «Дружно встретим Новый год!»
Цель: Создать радостную и веселую атмосферу, вызвать у детей эмоциональный отклик, желание играть, петь, танцевать.
Образовательные: способствовать эмоциональному восприятию детей. Развивающие: развитие компонентов устной речи, музыкального слуха, ритма, воображения, эмоциональной отзывчивости малышей. Воспитательные: воспитывать доброжелательность, желание проявлять творческую инициативу.
16:22 13 июня 18
Опасные предметы дома для детей
закреплять у детей представление об опасных для жизни предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.
Дать представления о предметах, опасных для жизни и здоровья детей, с которыми они встречаются в быту. Помогать самостоятельно, делать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами. Активизировать в речи названия предметов.
01:00 17 апреля 18